[Breanna Lungo-Koehn]: Здравствуйте, сэр Мы уже зарегистрированы? Спасибо. Скоро начнется двенадцатое очередное заседание школьного совета. Исполнительное заседание состоится в 17:00. Очередное собрание состоится около 18:00. Чем больше, тем лучше. Мероприятие состоялось в Мемориальном зале Говарда в мэрии Медфорда и проводилось удаленно. Встреча записывается. Вы можете посмотреть встречу в прямом эфире на YouTube-канале государственной школы Медфорда через Medford Community Media, местный телеканал Comcast 9, 8 или 22 и каналы Verizon 43, 45 или 47. Участники могут позвонить или войти в систему, используя эту ссылку Zoom, 913-4944-0286 — это идентификатор собрания. Депутат Руссо, пожалуйста, возьмите трубку.
[Paul Ruseau]: Этот. Член Масстробони. Этот. Депутат Орупаде.
[Breanna Lungo-Koehn]: Этот.
[Paul Ruseau]: Членский сад. Этот. Депутат Рейнфельд. Подарки Присутствовал депутат Руссо. Мэр Луго-Коэна.
[Breanna Lungo-Koehn]: Подарки Пришло семь человек, и никто не отсутствовал. Я не вижу здесь сегодня представителей наших студентов. Я знаю, что вы присутствовали на последней встрече, когда мы перешли на Zoom, поэтому мы будем рады вам, когда вы приедете. Если возможно, каждый должен встать и отдать честь флагу.
[SPEAKER_21]: Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки и республике, в которой они стоят, как неделимой нации со свободой и справедливостью для всех.
[Breanna Lungo-Koehn]: Мы провели исполнительную сессию в соответствии с предложением о начале исполнительной сессии в соответствии с Разделом 21А, Разделом 30А Общих правил. Исполнительное совещание. Организуйте стратегические встречи, поскольку общественные встречи могут повлиять на переговорную позицию Медфорда. В частности, школьный комитет Медфорда проведет собрания руководителей для обсуждения вопросов коллективных переговоров. После консультации с Ассоциацией учителей Массачусетса по поводу протеста учителей президент объявил, и было проведено стратегическое собрание в соответствии с Общим правилом 30A, раздел A3, поскольку общественные собрания могли повлиять на переговорную позицию школьного комитета Медфорда. В частности, школьный комитет Медфорда проведет исполнительное собрание для обсуждения коллективных переговоров. Проводить встречи с местными возчиками 25 по поводу административных жалоб, а канцлер должен, в соответствии с главой 30A, раздел 21-2, реализовывать стратегии по подготовке к переговорам по контракту с сотрудниками, не состоящими в профсоюзе, включая, помимо прочего, помощника генерального директора по работе со студентами и помощников преподавателей, директора по работе со студентами, помощника директора академических служб и преподавания. Ресурсы. Мы встретимся снова около шести часов, как только сможем. Есть ли движение к исполнительной сессии? Вице-президенту Рейнфельду помогает вице-президент Мастробони. Сторонники, пожалуйста, позвоните за советом.
[Paul Ruseau]: Сенатор Грэм? Это верно. Члены Мастробони? Это верно. Член Орапада? Это верно. Членство в саду? Это верно. Член Рейнфельда? Это верно. Член Рассела? Это верно. Мэр Лонго?
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. 7, если есть; 0 Иначе. Заявка на участие в исполнительном собрании одобрена. Очень хорошо Приветствуем всех. Добро пожаловать к нашим представителям студентов. Спасибо, что вы здесь. Спасибо за ваше терпение. Мы смотрим на нашу исполнительную сессию, поэтому быстро пройдемся по повестке дня утверждения, а затем перейдем к нашему времени Bronco. Мы получили счет и одобрение на получение церковного пожертвования на сумму 100 долларов США в пользу библиотеки МакГлинна, протокол утверждения для нашей очередной встречи 18 мая 2026 года. Есть ли запрос на ратификацию? Я обратился к согласию. Представитель Orapade был одобрен представителем Рейнфельдом. Все согласны? Это верно. Все против? Документ одобрен. Никаких докладов от подкомитета мы не получали, но есть доклады сверху. Поэтому я поручаю доктору Гарруси завести наш Мустанг.
[Suzanne Galusi]: Доброе утро и спокойной ночи, это моя любимая часть повестки дня школьного комитета. Сегодня вечером у нас было три Бронкоса и отличное выступление перед камерой. Я рад, что вы все пришли сюда, чтобы присоединиться к нам сегодня вечером. Я позвоню арт-директору Сюзанне Фи, и она назначит небольшое признание сегодня вечером.
[Katherine Buckingham]: រាត្រីសួស្តី ខ្ញុំគិតថា Will នឹងចាក់វីដេអូខ្លីមួយ ខណៈពេលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីមូលហេតុដែលយើងនៅទីនេះយប់នេះ។ យប់នេះ យើងមានមោទនៈភាពក្នុងការកត់សម្គាល់ថា និស្សិតផ្នែកសិល្បៈដែលខិតខំប្រឹងប្រែងបានមានឥទ្ធិពលយូរអង្វែងលើសិល្បករវ័យក្មេងជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលើកដំបូងនៅក្នុងឆ្នាំ 2009 ដោយមជ្ឈមណ្ឌល Medford សម្រាប់សិល្បៈ ការតាំងបង្ហាញសិល្បៈកុមារ Medford បានក្លាយជាប្រពៃណីដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់ដែលអបអរសាទរការច្នៃប្រឌិត និងទេពកោសល្យរបស់សិស្សនៅទូទាំងស្រុក។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ព្រឹត្តិការណ៍នេះបានផ្តល់ឱ្យនិស្សិតរាប់ពាន់នាក់នូវឱកាសដើម្បីបង្ហាញស្នាដៃសិល្បៈរបស់ពួកគេ ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ និងអបអរសាទរអាជីពរបស់ពួកគេ។ អ្វីដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាងនេះទៅទៀតនោះគឺវាជានិមិត្តរូបនៃការលះបង់បីជំនាន់ចំពោះសិល្បៈ។ ក្នុងឆ្នាំ 2011 ម្តាយរបស់ Christine ឈ្មោះ Jen Desotels ដែលជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅវិទ្យាល័យ Medford បានទទួលយកគម្រោង MAC ។ គម្រោងនេះត្រូវបានបន្តដោយបងស្រីរបស់ Christine Julie ហើយត្រូវបានរស់ឡើងវិញ និងពង្រីកនៅឆ្នាំ 2021។ បន្ទាប់ពី Julie បានបញ្ចប់ការសិក្សា ការងារដ៏សំខាន់នេះត្រូវបានប្រគល់ទៅឱ្យបងស្រីរបស់នាង Christine ដែលទទួលបន្ទុក និងបន្តប្រពៃណីជាមួយនឹងចំណង់ចំណូលចិត្ត ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការលះបង់ដូចគ្នា។ នៅពីក្រោយឆាក Kristen សម្របសម្រួលផលិតកម្មសិល្បៈនៅតាមសាលារៀនក្នុងតំបន់ ស៊ុម និងដាក់ស្លាកជាឯកជននូវស្នាដៃរាប់រយ រៀបចំទទួលភ្ញៀវជាលក្ខណៈគ្រួសារ និងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកអប់រំ និងដៃគូសហគមន៍ ដើម្បីធានាថាសិល្បករវ័យក្មេងគ្រប់រូបមានអារម្មណ៍ថាមានតម្លៃ និងអបអរសាទរ។ តាមរយៈការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេ សិស្សរាប់ពាន់នាក់មានមោទនភាពដែលឃើញស្នាដៃរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញជាសាធារណៈ ហើយត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបន្តស្វែងរកការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ លោកមិនត្រឹមតែរក្សាប្រពៃណីសហគមន៍ដែលជាទីស្រឡាញ់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកតម្កើងប្រពៃណីនោះសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយទៀតផង។ ខ្ញុំមានកិត្តិយសក្នុងការបង្ហាញពានរង្វាន់នេះដល់ Christine Desautels សម្រាប់ភាពជាអ្នកដឹកនាំឆ្នើម ការលះបង់ចំពោះសិល្បៈ និងការបម្រើដល់និស្សិត Medford ។ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ Kristen នឹងចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Maine ដើម្បីសិក្សាជីវវិទ្យាសមុទ្រ។ យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានអ្វីដែលល្អបំផុតនៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមជំពូកដ៏គួរឱ្យរំភើបបន្ទាប់នៃជីវិតរបស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងអញ្ជើញ Kristen ឱ្យចូលរួមអបអរសាទរ និងចែករំលែកអារម្មណ៍របស់នាងខ្លះអំពីបទពិសោធន៍។
[Christine DesAutels]: Цель выставки детского искусства в Медфорде — дать учащимся всех классов и, что наиболее важно, всех кампусов понять, что они художники, потому что создают искусство. Многие другие художественные программы отмечают, возможно, свою лучшую работу или вашу лучшую работу, и это похоже на соревнование, и они хотят занять какое-то место или что-то в этом роде. Частично причина этого в том, что если вы зашли далеко, если вы выполнили задачу, завершили ее, собрали все воедино и воплотили эту идею в жизнь своим особым способом, тогда вы заслуживаете того, чтобы вас праздновали, вы заслуживаете того, чтобы вас праздновали. Гордитесь своими достижениями и будьте спокойны. Итак, каждый год у нас есть 3-й и 7-й класс. Итак, они окончили среднюю школу Если мы будем поддерживать одни и те же результаты каждый год, мы надеемся в конечном итоге принять всех успешных студентов. Мы стремимся охватить каждого ученика в каждой школе. Иногда у нас нет конкретных школ, потому что у них есть свои художественные выставки. Иногда они не успевают прислать нам вещи. Но цель – это гарантия. Знайте, что ваше искусство важно и что вам следует продолжать им заниматься. Итак, у нас также есть наклейки, на которых написано, что я художник, поэтому вас можно считать участником этой выставки, и мы рассылаем вам личные приглашения с сообщением о том, что ваши работы выставлены, приходите и посмотрите. Это стало общей особенностью Rivers Edge, которую мы внедрили и использовали. Когда мы собрали это вместе, люди из здания выше пришли и сказали: «О, мне очень нравится это шоу». Это так красиво. Приятно видеть разные интерпретации одной и той же информации. Итак, будет немного селфи, немного пейзажей, немного фотографий, немного украшений и что-то очень простое. И Люди могут прогуляться, увидеть различные навыки и вдохновиться на дальнейшее развитие своих собственных навыков.
[Katherine Buckingham]: Кристина заинтересована в поиске студентов, которые хотят продолжить эту карьеру. Если кто-то хочет продолжить традицию, свяжитесь со мной, пожалуйста, распространите информацию в сообществе. Надеюсь, мы сможем продолжить это и сохранить семейную традицию Дезотелс, а также традицию государственной школы Медфорда. Поэтому я хочу поблагодарить Кристину, ее мать и сестру, и мне бы хотелось вернуться в прошлое и вознаградить вас. Но я хочу, чтобы Кристина поделилась этим с вами. Спасибо
[Suzanne Galusi]: И я хочу поблагодарить киберспортсменов, поэтому хочу позвонить нашему спортивному директору О'Лири, я не уверен, здесь ли тренер. Согласитесь продолжить.
[Rob O'Leary]: Спокойной ночи и спасибо, что вы с нами. Как сказал президент Гарруси, это была замечательная ночь, и «Момент Бронкоса» ждут спортивные мероприятия. Все слышали об этой династии, и, как сказал мне Уилл, когда я приехал, у нас в Медфорде была своя династия. Сегодня в нашей киберспортивной команде присутствует трехкратный чемпион штата Марио Карт. Я представлю тренера Линдси Рабла и тренера Тайлера Маккриди, которые представят учеников. Так что если покажешь.
[SPEAKER_18]: Трофей мы привезли в качестве еды, но на этом все закончилось. Поэтому я просто хотел дать вам краткий обзор сезонов, которые у нас были в прошлом году. Мы приехали сюда в прошлом году после победы в нашем первом чемпионате штата в составе киберспортивной команды. Весна 2025. Конечно, ни одна команда не ожидает продолжения такого успеха. Но у нас был очень успешный спад: мы вели 7-1 в регулярном сезоне, а затем выиграли чемпионат штата в Эндикотт-колледже. Затем мы провели очень успешную весну, не проиграв регулярный сезон и выиграв чемпионат штата в средней школе Саттона. Кроме того, мы получили приглашения баллотироваться в Совет Ассоциации средних школ Новой Англии. В местном соревновании по киберспорту мы победили другую команду и проиграли Mario Kart из Род-Айленда. Мы также играли в Play Versus Cup, но безуспешно. Тем не менее, мы провели отличный сезон. Это полная благодарность усилиям наших выдающихся студентов, которых я вам познакомлю. Поэтому я приготовил их здесь. Сначала у нас есть Джастин Лара. Эко Вальдес-Мельгар, Джален Ричардсон, Хуан Тапиа и Ноби Ашихара. Что ж, я думаю, мы все можем поздравить вас с вашей замечательной работой за эти годы? Хотите, чтобы мы сфотографировались? Это верно. Абсолютно. ок Симметрия есть. Хорошо
[Rob O'Leary]: Вы должны войти в систему.
[SPEAKER_18]: Должен ли я войти в систему?
[Rob O'Leary]: Вы должны войти в систему. Да, окей.
[SPEAKER_18]: Ох, моя ФИФА. Все нормально.
[Suzanne Galusi]: Да, еще три раза. Сегодня вечером в последний раз в Бронкос я приведу с собой доктора Кьезу. Будет много наград в гуманитарной сфере через гуманитарный отдел.
[Chiesa]: Спокойной ночи Я так рад быть здесь, чтобы отпраздновать какой-то гуманитарный фестиваль, я называю это моментом, когда мы были в Мустанге, но я знал, что сделаю все возможное, чтобы сделать это. Держите его как можно короче. У нас много победителей, и в нашей презентации мы видим конкурсы по географии, конкурсы по иммиграции подростков, награды за эссе, конкурсы по этике, пилотные тесты и модели ООН. Вы можете увидеть, как мы выглядим, на двух других слайдах. У нас много студентов, которые заслуживают отличников, поэтому я просто хочу сказать студентам, что они придут. Если ваш учитель здесь, он поделится информацией об успехах своих учеников. Если бы все студенты могли остаться, пока мы не закончим фотографировать, я думаю, таков был план. Сертификат у нас есть, но мы выдадим его позже, потому что хотим убедиться, что соблюдаем закон. Если у вас есть вопросы о чем-то, найдите минутку. Я начну с первого проекта — школьного конкурса по географии. Интересно, смогут ли студенты прийти сегодня вечером? Я знаю, что в это время года много дел, но у нас есть Эллиот Камински, Стефано Лазара и Джени Шварц. Если ты там, я хочу найти тебя, чтобы ты был здесь не один. Я хотел бы кратко рассказать, что вы участвовали в школьных олимпиадах по географии и ответили на ряд вопросов по физической географии, культурной географии, экономической географии и политической географии. В слайд-шоу вы можете увидеть наших победителей. Я рад, что вы здесь, и я не одинок. Большое спасибо Маккарти, Зиццо и другим семиклассникам. Мы сердечно поздравляем вас. Спасибо. Есть ли у нас еще вопросы? Хотим ли мы проверить вас по географическим вопросам? Что бы ни?
[Breanna Lungo-Koehn]: Какой вопрос вас волнует? Какой вопрос вас волнует? Ты помнишь? Нет
[Chiesa]: ок Молодец.
[Breanna Lungo-Koehn]: Поздравляю.
[Chiesa]: Поздравляю. Большое спасибо. Также хотелось бы отметить, что Эллиот Камински выигрывал дважды подряд на протяжении 2 лет, что невероятно. Поэтому мы хотели сделать для этого специальный слайд. И тогда мы перейдем к следующей части. Это конкурс «Молодежные взгляды на иммиграцию», и я вручаю его одному из наших победителей. Все имена вы можете увидеть на слайде. Над этим работают Ресна Баснет, Валентина Берк, Лила Грэм и Сара Карбони, и я пришлю его всем вам, чтобы вы могли рассказать об этом подробнее. Спасибо
[SPEAKER_11]: Привет Вот почему Центр обучения иммигрантов организует конкурс эссе и концептуального искусства для молодых людей, где студенты могут представить свои собственные работы и получить шанс выиграть до 300 долларов. Я думаю, что некоторые ребята из Медфорда выиграли несколько трофеев, и на самом деле в них участвовало много других ребят. Невероятная работа. Я думаю, это относится к государственным школам Молдена, Медфорда и Эверетта. Тема этого года – какую пользу иммиграция приносит вашему сообществу. Так что это интересная возможность изучить эту тему. Люди вложили в него много интересного.
[Chiesa]: Хорошо, давайте двигаться дальше. Возможно, вы помните, что у нас есть писательская награда, которую мы вручали отдельно в прошлом, поэтому я сделаю это как можно скорее. Я рад сообщить, что в этом году у нас есть два обладателя Серебряного Ключа, и это отличный приз. Тристан Игано и Гриффин Линч Вуд поделились дополнительной информацией о предстоящих эссе и рассказах «Серебряный ключ». Поэтому я приглашаю вас присоединиться. Отпусти. Кроме того, Эмброуз всегда готов поддержать своих учеников, поэтому мы поздравляем его и его усилия.
[UAstXjHpFGg_SPEAKER_00]: Здравствуйте, сэр Меня зовут Гриффин Вуд. Я потомок миссис Сэнфорд. Я рад быть там. Моё стихотворение называется «Самая надоедливая птица». Это сатирическая статья о социальных сетях и о том, как люди часто публикуют или, в данном случае, твиты, используя птиц в качестве метафоры, конкретных сообщений и частых комментариев, независимо от того, как это повлияет на других или какие чувства они заставят. Я просто думаю о том, чтобы привлечь внимание к этим проблемам в обществе и использовать эту игру как одну из них. Есть возможность продвигать подобные истории. Спасибо.
[SPEAKER_13]: Привет, меня зовут Тристан Нгано, и я пишу с 4 или 5 класса. Я пишу короткие рассказы, которые немного мрачны. Как будто есть люди, у которых неправильное представление. Мне всегда казалось, что это действительно интересно, когда персонажи книги или телешоу обладают такой способностью. Это всегда интересно. Поэтому я хочу написать свою собственную историю.
[Ambrose]: Я просто хочу поделиться тем, как мы гордимся этими студентами. Предыдущими обладателями Серебряного ключа были Джон Апдайк, Сильвия Плат и Стивен Кинг. Так что у Гриффина и Тристана прекрасные рабочие отношения с будущими талантливыми писателями.
[Chiesa]: Добавим, что Сэнфорд тоже хочет приехать сюда, но она только что родила третьего ребенка. Так что его дух с нами, возможно, наблюдает. Да, поздравляю. Хорошо, продолжим. Мы продолжим конкурс и я приглашу госпожу. Динъюй вверх. Вы можете прочитать название и объяснить немного больше, а затем попросить нескольких студентов выступить. Женщины Динь Ву? Если студенты здесь и захотят присоединиться к нам, это было бы здорово.
[KVKsAf7NizM_SPEAKER_02]: Ух ты. Я знаю эти имена. О, да. Да, спасибо. Идеальный. Ну и немного о команде разработчиков игр-симуляторов из Медфорда. Это самое продолжительное студенческое мероприятие в школе, и в этом году студенты посетили суды по всему Содружеству, чтобы наблюдать за гражданскими и уголовными процессами, не только для того, чтобы узнать о судебной системе (очевидно, важная часть практического испытательного курса), но и для подготовки к сезону. Они также совершенствуют свои навыки пропаганды и публичных выступлений, что очень важно сегодня. Они фигурируют в трех судебных процессах против соседних школ. Я очень горжусь этими студентами. Некоторые из них продолжат обучение в старших классах и снова поступят в этот класс в следующем году, чтобы соревноваться со мной. В этом году наша команда получила высокую оценку судей Содружества за свое поведение в суде. А ваши знания правил доказывания трудно изучить и использовать даже лицензированному юристу. В этом году мы не знаем, что произошло, но ежегодник мы тоже не писали. Итак, на уроке графического дизайна напечатали эту красивую картинку. Каждый ребенок получает это. Ладно, это наша ежегодная фотография. Вы получите его на кусочке картона в качестве сувенира. Он выиграл команду, и мы надеемся, что они запомнят это время и будут использовать свои навыки пропаганды и публичных выступлений на долгие годы. У меня есть два ученика, Карли и Джек, которые хотят рассказать о своем опыте. Перед этим прочитайте полное название команды. Некоторые из наших выпускников закончили учебу и не присутствуют сегодня здесь по разным причинам, но сегодня с нами Джейкоб Ассетта, Моеша Бернард, Рохан Гупта, Джон Лукас, Сарвеш Махарджан, Лаура Мусави, Люси Родригес, Нельсон Руан, Карли Сенсаба, которые скажут несколько слов Софии Верисикс и Полисикс. Хорошо, сейчас я отправлю это своим одноклассникам.
[SPEAKER_12]: Привет, я Карли Санспот. Недавно я окончил среднюю школу Медфорда и недавно прошел испытательный срок. Я просто хочу поделиться тем, что это был интересный опыт, потому что большинство экспериментальных команд, с которыми мы познакомились, были просто клубами, которые встречались несколько дней в неделю, но на втором этапе мы встречались каждый день. Я всегда немного стеснялся выступать публично, и думаю, что то, что я был свидетелем на всех трех процессах, действительно освободило меня и позволило участвовать в публичных выступлениях. Я просто хочу тебя немного поздравить. Динео действительно научил нас важным вещам о законе, особенно в Массачусетсе, которые мне понадобятся в будущем. Теперь я передам это Джеку.
[SPEAKER_08]: Спасибо Я сделаю это скоро. У Карли действительно есть все основания. Практические тесты не только очень помогают в публичных выступлениях, но и помогают читателям быстро читать и понимать информацию. Важная часть пробного теста – это не просто умение стоять и спорить. Он также может синтезировать информацию из абзацев и т.п. Так что это очень ценный навык. Да, это так. Спасибо, дамы. Деньги Спасибо всем.
[Breanna Lungo-Koehn]: Очень хорошо, спасибо.
[Chiesa]: Следующий. Я все еще здесь. Забегая вперёд, у нас осталось двое. Мы будем отмечать Кубок этики под руководством Эснера. Поэтому я приглашу Эйснера и думаю, что студенты смогут присоединиться. Я просто хочу поделиться и позволю Эйснеру прочитать имя, но мы рады продолжить наше партнерство с Университетом Тафтса и продолжить наше партнерство с Ethics Bowl. Без лишних слов, они здесь.
[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_20]: Спокойной ночи, спокойной ночи. Я имею в виду, что Кубок по этике проводился в средней школе Медфорда около 12 лет. Это отличное приложение. Он дает детям широкий спектр навыков, включая критическое мышление, а также устную речь, письмо и дискуссию. Он функционирует как клуб, где дети могут участвовать и быть частью беседы, но в нем также есть соревновательный аспект, где дети участвуют, соревнуются и соревнуются. Поэтому я не буду вдаваться в подробности, потому что думаю, что Виктор говорит о том, как это работает и чего это стоит. Но в этом году я просто хочу поговорить с участниками. У нас есть Рауль Гонсалес, Рохан, Рохан Гупта, Нихил Манеккар, Виктор Мендес, Джулия Сарантонио и Джеймс Слоан, которые, я уверен, закончат выпускной год и перейдут в Уэслианский университет. Это будет Уэсли. Однако я отдам его Виктору. Спасибо
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_38]: Здравствуйте, сэр Надеюсь, ты в порядке. Я просто хочу объяснить, что такое мораль на самом деле. Вы, наверное, знаете, что это чат-клуб. Но что отличает нас, так это наш подход и направленность. Мы склонны сосредотачиваться на понимании моральной ситуации в каждом конкретном случае, когда сталкиваемся с 15 ситуациями из реальной жизни. У нас есть реальная возможность Погрузитесь в учебный год и соревнуйтесь с одними из самых престижных частных школ северо-востока в Тафтсе. Этот год был потрясающим. Мы конкурируем с BB&N, Phillips Andover и другими крупными школами. Я думаю, что очень немногие клубы могут сотрудничать и конкурировать с такими сильными командами. Я думаю, что так было во времена Павла. Важно не только выбрать локацию, но и четко понимать особенности каждой ситуации. Я просто хочу сказать участникам Кубка по этике, что мое самое большое или единственное сожаление о том, что я не присоединился в ближайшее время. Я думаю, если у нас будет больше конкуренции, это действительно даст мне больше возможностей. Я очень рад попробовать еще раз в следующем году. Надеюсь, мы сможем выйти в финал и, возможно, на национальные соревнования. Спасибо
[Chiesa]: Спасибо Я хочу продолжить наш последний трофей. Я также хотел бы поблагодарить весь школьный комитет за их щедрость. В прошлом вы поддерживали многие из этих команд, включая Ethics Bowl. Поэтому мы благодарим вас за это и за вашу приверженность своим ученикам. Я также хотел бы поблагодарить г-на и г-жу Боуэн Флинн. Сэмфорд поддерживает гуманитарную деятельность разными способами. Наконец, наша модель ООН подошла к концу, и я приглашу Брофи выступить дальше. Вы увидите, что мы организовали множество конференций и выиграли несколько призов, и я знаю, что все рады поделиться этим с вами, поэтому спасибо.
[SPEAKER_40]: Спокойной ночи Я просто хочу немного поговорить о модели ООН, а потом об этом расскажут некоторые студенты. Клуб еще очень новый. Мы сделали это. Я занимаюсь этим 3 или 4 года, и мы ходим на 2–3 конференции в год уже 7 лет, и теперь наши студенты выигрывают почти на каждой конференции, которую они посещают, и я вижу, как они продвигаются со 2-го по 3-й год по мере того, как они представляют, они более уверены в себе, могут писать свои позиционные документы и теперь принимают большие модельные проекты для ООН, частных школ и приносят большие награды. Итак, у меня будут несколько наших учеников, Топпер, Фаулер, Аарон Гринберг больше рассказывает о клубе.
[SPEAKER_10]: Это верно. Здравствуйте, я Аарон Гринберг. Я секретарь Модельной организации ООН.
[SPEAKER_06]: Я лучший Фаулер. Я Генеральный секретарь или, по крайней мере, Президент Модели Организации Объединенных Наций.
[SPEAKER_10]: Итак, «Модель Организации Объединенных Наций» — это внеклассный клуб, где студенты беседуют с другими учениками. Студенты делятся на несколько заседаний комитета для обсуждения различных тем, которые могут быть реальными или вымышленными ситуациями. Они представляют собой субъектов, соответствующих темам, таких как исторические личности, такие как Джордж Вашингтон, или такие страны, как Соединенные Штаты. Студенты будут работать вместе, чтобы найти решения, основанные на их собственных убеждениях. В средней школе Медфорда члены клуба встречаются каждый понедельник в нашем консультационном офисе Брофи. Возглавьте пробный комитет, вдохновляйте на сессии и пишите документы о местоположении, чтобы подготовиться к будущим комитетам.
[SPEAKER_07]: В ходе встречи участники обсуждают проблемы, с которыми сталкиваются, и находят решения. В течение 2025–2026 учебного года Медфордский клуб «Модель Организации Объединенных Наций» принял участие в семи конференциях, две из которых были многодневными, на которых учащиеся провели три полных дня, знакомясь с Организацией Объединенных Наций вдали от дома. Средняя школа Медфорда получила множество наград на этих конференциях, в том числе премию за лучшее устное выступление, выдающуюся делегацию и выдающегося делегата. Эти призы существуют не только на бумаге. Получение награды требует внимания к трем основным направлениям: каллиграфии, публичным выступлениям и работе с другими. Средняя школа Медфорда воспитала эти качества благодаря упорному труду и настойчивости, о чем свидетельствуют многочисленные награды.
[SPEAKER_40]: Поэтому я хочу воспользоваться моментом, чтобы поблагодарить моих учеников и консультантов. Джейн Гейтс не сможет прийти сегодня вечером. Но студенты, которых мы здесь собрали, заняли призовые места. Райан Годли, Гриффин Линч, Кристина Хосегли, Топпер Фаулер, Софи Хукер, Джейден Вейр, Эндрю Хонг. Также есть слайды. Тесс МакМоррелл. Победили Арачи Йегер и Кэссиди Коллинз. Спасибо
[Chiesa]: Есть ли у нас время для быстрой фотосъемки?
[Breanna Lungo-Koehn]: Почему бы нам сначала не сделать это, а потом еще одно, потому что это очень хорошо.
[Unidentified]: Сак
[Jessica Parks]: Спасибо
[Unidentified]: Доктор Кинг уже вошел в ванную. Да, у меня есть время.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо всем. Поздравляю. Далее у нас есть пенсионное удостоверение CPAC. Я перешлю звонок нашему менеджеру, доктору и миссис Сюзанне Галузи. Джоан Боуэн, директор студенческой службы.
[Suzanne Galusi]: Большое спасибо. Это особое признание. Директор Bowen выступит через несколько минут, но я просто хочу сказать, что мы здесь, чтобы почтить память выдающихся членов Исполнительного совета CPAC, и я просто хочу поблагодарить их за десятилетия служения студенческим семьям. Постройте мост между вашим домом и школой. Без их усилий многие люди могут не чувствовать поддержки. Поэтому я очень благодарен за поддержку, преданность делу и советы, которые вы дали стольким семьям. От имени государственных школ Медфорда большое спасибо. Я знаю, что директор Боуэна объяснит подробно.
[Joan Bowen]: នេះយូរបន្តិច។ រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ យប់នេះ យើងមានកិត្តិយសសូមគោរព និងផ្តល់កិត្តិយសដល់សមាជិកឆ្នើមចំនួនបួនរូបនៃគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិ CPAC ដែលជាគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាមាតាបិតាអប់រំពិសេសរបស់យើង។ ការយកចិត្តទុកដាក់ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងការតស៊ូមតិរបស់ពួកគេបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ជីវិតរបស់សិស្ស គ្រួសាររបស់ពួកគេ និងស្រុកទាំងមូល។ អ្វីដែលជាការបំផុសគំនិតជាពិសេសអំពីការរួមចំណែករបស់ពួកគេគឺថាការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះ CPAC បានចាប់ផ្តើមជាយូរមកហើយមុនពេលពួកគេបម្រើជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិ។ ពួកគេបានចូលរួមដោយសារតែពួកគេយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងពិតប្រាកដអំពីការបង្កើតឱកាសកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់សិស្សពិការ និងជួយគ្រួសាររបស់ពួកគេពេញមួយការធ្វើដំណើររបស់ពួកគេ។ ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ពួកគេបានលះបង់ពេលវេលា កម្លាំង និងចំណេះដឹងជាច្រើនដល់ CPAC ។ ពួកគេបានរៀបចំ និងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍រាប់មិនអស់ដោយផ្ទាល់ ឬតាមរយៈ Zoom ឆ្លើយតបទៅនឹងឪពុកម្តាយដែលកំពុងស្វែងរកដំបូន្មាន និងការគាំទ្រ ហើយតែងតែផ្តល់ការគាំទ្រនៅពេលដែលគ្រួសារត្រូវការវា ខណៈពេលដែលមានតុល្យភាពការងារ ទំនួលខុសត្រូវក្នុងគ្រួសារ និងជីវិតមមាញឹករបស់ពួកគេផ្ទាល់។ ការលះបង់របស់គាត់ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយរបស់គាត់គឺការជួយកសាងភាពជាដៃគូដ៏រឹងមាំរវាង CPAC និងសាលារៀន។ រួមគ្នាពួកគេបង្កើតទំនាក់ទំនងដែលផ្អែកលើការជឿទុកចិត្ត ការដោះស្រាយបញ្ហា និងការប្តេជ្ញាចិត្តរួមគ្នាក្នុងការគាំទ្រសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ នៅពេលណាដែលមានការព្រួយបារម្ភ ឬបញ្ហាកើតឡើង ពួកគេចូលទៅជិតស្ថានភាពនីមួយៗដោយក្តីមេត្តា ការគិតគូរ និងបំណងប្រាថ្នាពិតប្រាកដក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយវិជ្ជមាន។ ភាពរឹងមាំនៃភាពជាដៃគូនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅពេលដែលនាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សារដ្ឋ Massachusetts ធ្វើការវាយតម្លៃកម្មវិធីសម្របសម្រួល។ ស្រុកបានទទួលការវាយតម្លៃគួរឱ្យសរសើរ ជាស្រុកខ្ពស់បំផុតដែលស្រុកអាចទទួលបាន ហើយអ្នកអត្ថាធិប្បាយបានកត់សម្គាល់ថាពួកគេកម្របានឃើញ CPAC និងស្រុកធ្វើការរួមគ្នាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពណាស់។ ការទទួលស្គាល់នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីវប្បធម៌សហការដែលបុគ្គលទាំងនេះបានជួយបង្កើត។ ឥទ្ធិពលរបស់វាលើសពីសន្និសីទ និងការផ្សព្វផ្សាយ។ ពួកគេយល់ពីវឌ្ឍនភាពដ៏សំខាន់ដែលកើតឡើងនៅពេលដែលមនុស្សធ្វើការជាមួយគ្នា ហើយតាមរយៈការងាររបស់គណៈកម្មាធិការសុវត្ថិភាពសកល និងកិច្ចប្រជុំរដ្ឋបាលប្រចាំខែ ពួកគេជួយបង្កើតឱកាសសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារ និងអ្នកដឹកនាំសាលាក្នុងការស្តាប់ រៀន និងសហការគ្នាដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់សិស្ស។ ពួកគេក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់គំនិតផ្តួចផ្តើមសំខាន់ៗមួយចំនួនក្នុងតំបន់ ដូចជាការអប់រំកាយសម្បទា និងកីឡាបង្រួបបង្រួម។ ជួយបង្កើតឱកាសរួមបញ្ចូលកាន់តែច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សគ្រប់កម្រិត។ តាមរយៈកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងនេះ ពួកគេធានាថា គ្រួសារមិនត្រឹមតែមានអារម្មណ៍ឮប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានតម្លៃជាដៃគូសំខាន់ក្នុងដំណើរការអប់រំផងដែរ។ ប្រហែលជាការរួមចំណែកយូរអង្វែងបំផុតនៃការចូលរួមរបស់អ្នកគឺការជំរុញឱ្យមានការទទួលយក ការយល់ដឹង និងជាកម្មសិទ្ធិ។ ពួកគេបានឈ្នះការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សាអំពីការយល់ដឹងពីពិការភាព និងមានសារៈសំខាន់ក្នុងការនាំដៃគូដ៏ល្អបំផុតមកកាន់សាលារបស់យើង។ សូមអរគុណចំពោះការលះបង់របស់អ្នក កម្មវិធីកំពុងរីកចម្រើន ហើយយើងរីករាយដែលឃើញវាពង្រីកដល់កម្រិតមធ្យមសិក្សានៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ខណៈពេលដែលភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេនឹងត្រូវខកខាន កម្មវិធីដែលពួកគេបានជួយកសាង ភាពជាដៃគូដែលពួកគេបានពង្រឹង និងជីវិតដែលពួកគេបានប៉ះពាល់នឹងបន្តផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់សហគមន៍របស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខ។ ក្នុងនាមសហគមន៍សាលារបស់យើង ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះចក្ខុវិស័យ ការគាំទ្រ សេចក្តីសប្បុរស និងការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងមុតមាំរបស់អ្នកក្នុងការធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ។ យើងមានអំណរគុណយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ សូមចូលរួមអបអរសាទរ និងកោតសរសើរចំពោះក្រុមប្រឹក្សាប្រតិបត្តិ CPAC ដែលនឹងចូលនិវត្តន៍នៅខែមិថុនា។ សហម្ចាស់ផ្ទះដោយ Tanya Sullivan និង Alex Larick ។ លេខារបស់យើង Anne Herzog-Rousseau មិនមានវត្តមាននៅយប់នេះ ហើយក៏មិនមែនជាមន្ត្រីហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើង Jamil Anne Johnson ដែរ។ ប៉ុន្តែយើងគ្រាន់តែចង់អបអរសាទរពួកគេជាការចាប់ផ្តើមនៃជំពូកថ្មីរបស់អ្នក។ យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុភមង្គល ភាពរីករាយ និងដំណើរផ្សងព្រេងដ៏គួរឱ្យរំភើបជាច្រើនក្នុងឆ្នាំខាងមុខ។ សូមអរគុណ អូ អ្នកស្អាតណាស់។ សូមអរគុណ នេះគ្រាន់តែជាការអរគុណតូចមួយប៉ុណ្ណោះ។ អរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ
[Tanya Sullivan]: Я проведу небольшой доклад, но большую часть Джоан уже рассказала, так что разговора не будет. Но мы должны поблагодарить Джоан. Мне очень приятно работать с вами, а также со школьным комитетом, директором Галусси и мэром Лунго-Кёна. Поэтому мы просто хотим поблагодарить вас всех. Мы всегда здесь, поэтому, если мы вам нужны, мы всегда здесь. Я думаю, что мы официально вышли на пенсию. Да, июнь. Большое спасибо. Мы так благодарны. Не заходите слишком далеко.
[Suzanne Galusi]: Время фотографии? Не позволяйте этому уйти. Прежде чем делать групповые фотографии, я думаю, мэру есть за что быть благодарным.
[Breanna Lungo-Koehn]: Что ж, я также хочу поблагодарить вас за все, что вы сделали для своих учеников и их семей. Десять лет — это большой срок для того, что вы делаете, и я получаю электронное письмо, чтобы увидеть все встречи в Zoom, которые вы проводите, и ту поддержку, которую вы оказываете, и мы очень ценим то, что вы делаете для нашего сообщества. Я просто хочу дать вам цитату. Я уверен, что доктор Галуцци тоже хотел сфотографироваться с вами, но в знак признания вашего вклада в CPAC и вашего опыта помощи студентам и семьям он подписался от имени Медфорда. Спасибо
[Unidentified]: Спасибо Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Пожалуйста, позвоните нашему генеральному директору доктору Сюзанне Б. Галусси, чтобы отметить выход на пенсию и годовщину сотрудников Медфордской государственной школы.
[Suzanne Galusi]: Ну, это горькое ощущение. Итак, у нас есть много первых дел. Я подтвержу нашу отставку. У нас есть пенсионеры. Я буду называть их по имени и функциям. Некоторые сегодня вечером. Тогда я спрошу тебя, все ли в порядке. Представьтесь. Если вы хотите что-то сказать, мы дадим вам шанс. Никакого давления. Потом делаем фотографии. Но этот год — конец карьеры многих людей, но мы хотим поблагодарить вас за ваши усилия. Неизменная приверженность учащимся, семьям и сообществу государственных школ Медфорда. Благодарим вас за неустанные усилия в интересах ваших учеников. Вы действительно интересны, и я хочу, чтобы вы знали, как сильно мы ценим все, что вы делаете. Преподавание – одна из тех профессий, от которой можно получать удовольствие. Но я также устал так многим жертвовать ради своих учеников. Итак, за то, что вы сделали, я просто хочу выразить сердечную благодарность от имени студентов и их семей за то, что вы сделали за эти годы и за последнее десятилетие. Тогда я начну читать имена пенсионеров. У нас есть Майкл Аллен, профессор Брукс. Джеймс Амарена Специальный учитель в школе. Патрисия Брандл, профессор естественных наук института. Дайан Кабрал, менеджер кафе. Ричард Кормио, учитель электротехники в средней школе. Мария Дорси, библиотекарь, преподаватель института. Пол ДеМео, профессор Эндрюс. Джеймс Гаррити, профессор Робертс. Келли Маллой, профессор компьютерных наук Университета Робертса. Лола Мастракки, профессор специального образования Университета Эндрюса. Эдвард МакЭвенни, директор средней школы. Джоан Маккей, учительница Робертса. Стефани Микли, специалист по кредиторской задолженности, Средняя школа Медфорда. Мария Мишель Ли, учительница дошкольного учреждения Брукса. Алекса Мэйс, послешкольный руководитель Брукса. Впервые раздались теплые аплодисменты.
[Rich Cormio]: Спокойной ночи Мне пришлось написать эту статью, потому что я собиралась сделать слайд-шоу, но Лиза сказала, что не сможет этого сделать.
[Suzanne Galusi]: Кормье, могу я вас побеспокоить? Мне очень жаль. Да, окей. Я забыл имя. У меня это есть в другом списке. Оно еще не отправлено. Я искренне извиняюсь перед Джиной Копполой, помощником учителя начальной школы Эндрюс. Джина Кажется, ты не ходишь. Я прошу прощения у Джины. Вы находитесь в другом списке. Я назову твое имя дважды. Господин Кормье, пожалуйста, продолжайте. Извини
[Rich Cormio]: សូមអរគុណ ចាំ mention អត់ខុស សុំទោស។ ល្អឥតខ្ចោះ។ រាត្រីសួស្តី ហើយអរគុណសម្រាប់ឱកាសនិយាយនៅយប់នេះ។ ដំណើររបស់ខ្ញុំនៅ MVTHS (voc) បានចាប់ផ្តើមនៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1971 នៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលសាលាជានិស្សិតថ្មី។ ខ្ញុំបានដឹងតិចតួចថា 36 ឆ្នាំក្រោយមក ខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់ដដែល ដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមអាជីពជាជាងអគ្គិសនី។ ឥឡូវនេះជិតដល់ទីបញ្ចប់នៃអាជីព 19 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានឃើញ VOC រីកចម្រើនពីសាលាដែលតស៊ូដើម្បីរស់ ហើយសិស្សរបស់ពួកគេត្រូវបានគេមើលងាយថាមិនឆ្លាតគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ រហូតដល់សព្វថ្ងៃនេះជាសាលាជម្រើសជាជាងជម្រើសចុងក្រោយ។ មនុស្សជាច្រើនសួរខ្ញុំថាតើខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីអំពីការងាររបស់ខ្ញុំ ហើយវាសាមញ្ញណាស់។ វាជាអារម្មណ៍ដ៏អស្ចារ្យ និងជារង្វាន់បំផុតដែលបានឃើញសិស្សម្នាក់មកទីនេះដោយក្តីសុបិន ហើយចាកចេញជាមួយនឹងអាជីពដែលខ្ញុំមានកិត្តិយសដែលបានក្លាយជាផ្នែកមួយ។ ជាផ្នែកមួយនៃការស្រមៃឡើងវិញពេញលេញនៃសាលាដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយមិត្តរួមការងារ និងសិស្ស គម្រោងរួមមានហាងស្រា កន្លែងមនុស្សយន្ត និងវិស្វកម្ម ហើយថ្មីៗនេះ កន្លែងលក់ភេសជ្ជៈថ្មីដែលនឹងបើកនៅឆ្នាំក្រោយ ដោយផ្លាស់ប្តូរផ្នែកងងឹត និងកខ្វក់នៃបន្ទប់ផ្លាស់ប្តូរក្មេងស្រីទៅជាកន្លែងធ្វើការដែលបង្កើតដោយសិស្សដ៏រស់រវើក។ ហួសចិត្តប៉ុណ្ណា? ថ្នាក់ដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺ V220 ក្នុងឆ្នាំ 1971 ដែលមានទីតាំងនៅតាមសាលធំឆ្លងកាត់ពីហាងលក់ទឹក ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់អាជីពរបស់ខ្ញុំនៅកន្លែងដដែល។ ខ្ញុំចង់អរគុណ Bill Mahoney, Roy Belson និង Tom Ridge សម្រាប់ឱកាសនេះ។ ខ្ញុំចង់អរគុណ Heidi ដែលបានលើកចង្ការបស់ខ្ញុំក្នុងឆ្នាំ 2013 នៅពេលដែលខ្ញុំមានករណីតូចមួយនៃជំងឺមហារីក។ ឆាដ ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណអ្នកដែលបានស្តាប់យើង ណែនាំយើង និងអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើអ្វីដែលយើងចង់បាន។ ហើយចំពោះអ្នក Medford សូមអរគុណសម្រាប់ការផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវឯកសិទ្ធិក្នុងការបង្រៀនសិស្សរបស់អ្នក។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណភរិយា និងក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំផងដែរ។ វានឹងមិនកើតឡើងដោយគ្មានការគាំទ្ររបស់អ្នកទេ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមានសំណាងណាស់។ ដូច្នេះតើមានអ្វីបន្ទាប់? បាទ យើងនឹងទៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ក្នុងខែកញ្ញា។ ខ្ញុំនឹងទៅពិធីមង្គលការរបស់អ្នកដែលបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវកោសិកាដើមដែលបានជួយសង្គ្រោះជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំដឹងច្បាស់នោះគឺថាខ្ញុំនឹងចំណាយពេលច្រើនជាមួយមនុស្សប្រាំបីនាក់នេះដែលហៅខ្ញុំថាប៉ា។ វាជាដំណើរមិនគួរឱ្យជឿ។ អរគុណច្រើន។
[Unidentified]: Хорошо
[SPEAKER_28]: Спасибо Так что я закончу свою карьеру в цифрах. За последние 34 года у 4 директоров, 6 директоров, в 4 школах обучается до 700 учеников, сотни семей и сотни коллег.
[SPEAKER_27]: Но я полон надежды Влиять на моих учеников Я хочу поблагодарить свою семью и всех вас. Спасибо Привет
[SPEAKER_00]: Спокойной ночи Большое спасибо за приглашение на это почтение. Я не хочу говорить обо мне. Как и некоторые мои ученики, я боялся выступать публично. Однако я просто хочу сказать, что как учитель специального образования я имею честь работать с учениками, которые иногда испытывают трудности. Я проработал в средней школе Кертис-Тафтс и Медфорд 24 года. Я чувствую, что Департамент специального образования помог многим студентам, и надеюсь, что смогу что-то с этим сделать. Короче говоря, не моя биография, а моя личная история. Кстати, мистер Кормье, в 1970 году я был старшеклассником. Он окончил среднюю школу Нью-Медфорда в первом классе в 1971 году. Моя жена Дениз, трое моих детей, моя мать, моя свекровь, моя сестра и зять — все окончили Медфорд. Итак, в первой половине своей жизни я начал бизнес, а затем решил, чем хочу заниматься, когда вырасту, и стал учителем. В 2001 году я стал студентом и сотрудником Мустанга. Спасибо, что выслушали.
[SPEAKER_23]: Привет, меня зовут Лола Мастракки, и я преподаю в средней школе Эндрюса. Я имею в виду, что для меня большая честь и привилегия преподавать студентам Медфорда на протяжении последних 40 лет только в Медфорде. А еще я Мустанг и всегда буду Мустангом. Я очень благодарен всем вам.
[o3BqzLm3DbU_SPEAKER_06]: 是的, 我是合华 · 卡佩拉. អ្នកទាំងអស់គ្នាស្គាល់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកគ្រប់គ្នា ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ប្រជាជននៅ Медфорд ចៅហ្វាយរបស់ខ្ញុំ និងផ្នែកអប់រំពិសេសដែលបានក្លាយជាជីវិត និងឯកសិទ្ធិរបស់ខ្ញុំចំពោះខ្ញុំ និងកុមារទាំងនេះ។ ខ្ញុំសូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង និងលោកស្រី Сюзанна ដែលបានស្គាល់ខ្ញុំជាយូ រមកហើយគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Галуччи ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Киз បានបាត់ទៅហើយ ប៉ុន្តែគាត់មិនអីទេ ហើយខ្ញុំចង់អរគុណគាត់។ Джоан Боуэн អ្នកណែនាំ។ А ты. និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបា នធ្វើការជាមួយនៅសាលាសាធារណៈ Медфорд ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចាំបាច់និយាយនោះទេ Пол ។ Ты меня знаешь. ខ្ញុំនឹងត្រលប់មកវិញពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ ហើយធ្វើអ្វីមួយ មិនថាជាការស្ម័គ្រចិត្ត ឬអ្វីក៏ដោយ ខ្ញុំដឹងគុណអ្នករាល់គ្នាដែល បានផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្ញុំមានកូន។ ហើយពួកគេគឺជាក្មេងដែលត្រជាក់បំផុត។ ខ្ញុំតែងតែនិយាយថា Медфорд បានផ្តល់ឱ្យច្រើន។ Я тебя люблю. Большое спасибо.
[Suzanne Galusi]: Давайте сделаем фото. Кто-нибудь еще хочет что-нибудь сказать? ок Пенсионеры, пожалуйста, сделайте групповые фотографии.
[Breanna Lungo-Koehn]: Медфордская государственная школа и Университет Тафтса недавно.
[Suzanne Galusi]: Еще раз спасибо, прежде чем продолжить. Я перечислю сотрудников, которые на протяжении многих лет посвятили свою жизнь государственным школам Медфорда. Я перечислю учителей и сотрудников, которые делали пожертвования государственным школам Медфорда в течение 25, 30 и 40 лет. Я просто хочу, чтобы ты проснулся. Как и свидания, те, кто не присутствует, попытаются посетить. Но в этом году исполняется 25 лет государственным школам Медфорда, Джону Бисселлу-младшему, Дугу Боуэну Флинну, Джонатану Брауну, Холли Касабон, Джеймс Диккенс, Кэтрин Эллис, Мишель Факсон, Нэнси Гесик, Жаклин Харви, Шон Лалли, Майк Лаззаро, Джозеф Уэллетт, Андре Пьер-Поль, Стефани Рош, Люсиль Шайдер, Джонатан Уилсон. Можешь остановиться? 30-летняя Аделина Ленни Кэхилл, Майкл Коутс, Роберт Ферранте, Дебра Нотаро, Дайан Селбаниан, Линн Трэверс, Лорен МакКарти. Мари Каннингем и Энн Паттон отсидели 40 лет. Пожалуйста, подойди и сфотографируйся побыстрее?
[SPEAKER_28]: Я дам тебе что угодно.
[Breanna Lungo-Koehn]: Государственная школа Медфорда и Университет Тафтса отдают дань уважения основателю семейной сети Медфорд Мари Кэссиди, директору доктору Сюзанне Бегалузи и г-ну
[Suzanne Galusi]: Спасибо Если нет, сэр, я просто хочу сказать несколько слов. Дирико. Я имею в виду, с чего мы начали говорить о Мари Кэссиди и ее влиянии на сообщество Медфорда с 1993 года? Вот почему невозможно выразить словами, что Мэри Кэссиди значила для Медфорда и семьи Медфорд. Мы можем попробовать. Он является движущей силой семейной сети Медфорд. Он начал программу и с настойчивостью, смелостью, любовью и преданностью отдал все свое время программе и сообществу Медфорда, поддерживая многие семьи Медфорда. Благодаря ресурсам, руководствам, обучению и материалам, которые вы предоставляете своей семье на протяжении десятилетий. Поэтому я знаю, что нам не нужно прощаться с Мэри. Я думаю, что это невозможно. Но от имени государственных школ Медфорда я хотел бы поблагодарить вас за то, что вы сделали для наших семей и учеников. Его последствия широки, видимы и ощутимы. Спасибо.
[Rocco DiRico]: Спасибо мэру Луго-Кёну, доктору Галузи и членам школьного комитета Медфорда. Меня зовут Рокко Дирико. Я вице-президент по связям с правительством и обществом в Университете Тафтса. В Tufts мы всегда говорим о важности участия граждан и ценности нашего партнерства и сотрудничества с городом, государственными школами Медфорда и местными некоммерческими организациями. Мы искренне ценим наше партнерство с Medford Family Network. И, как сказал доктор Галлузи, фиолетовая дверь уже более трех десятилетий является символом для всех членов сообщества. Для многих семей более 400 Тафтов называют Медфорд своим домом, и многие из них, включая меня, пользуются услугами Medford Family Network. Когда мы думаем о сердце и душе Интернета, мы думаем о Мэри Кэссиди. Он является членом Медфордской семейной сети и студентом Университета Тафтса. Каждый год он участвует в Дне сообщества Тафтса. Он работает в Комитете общественных исследований нашего Университета Тиш. Технически он является выпускником, так как он также имеет почетную степень Университета Тафтса. Итак, сегодня Университет Тафтса от имени президента Сунила Кумара и Университета Тафтса и в память о Мэри Кэссиди объявляет о пожертвовании в размере 50 000 долларов в пользу Medford Family Network.
[Marie Cassidy]: ឱព្រះជាម្ចាស់អើយ នេះគឺមិនគួរឱ្យជឿ។ តើខ្ញុំចាប់ផ្តើមដោយរបៀបណា? តើខ្ញុំគួរនិយាយអ្វី? អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែចេញទៅច្រៀង។ រាត្រីសួស្តី គណៈកម្មាការសាលាទាំងអស់គ្នា សុខសប្បាយជាទេ? អស្ចារ្យ អស្ចារ្យ។ រាត្រីសួស្តី គណៈកម្មាការសាលាទាំងអស់គ្នា សុខសប្បាយជាទេ? អស្ចារ្យ អស្ចារ្យ។ យើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះយប់នេះ ព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្នកកំពុងធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ។ សូមជូនពរគណៈគ្រប់គ្រងសាលា និងអ្នកទាំងអស់គ្នាជួបតែសេចក្តីសុខ។ តើអ្នកសុខសប្បាយទេ? អស្ចារ្យ អស្ចារ្យ។ អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណាទេ។ នេះគឺមិនគួរឱ្យជឿ។ វាជាការរីករាយជាងនិងកិត្តិយសសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការលេងតួនាទីនេះ។ ខ្ញុំមានកិត្តិយសជារៀងរាល់ថ្ងៃនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំពិតជាធ្វើ។ ល្អ អាក្រក់ និងអាក្រក់។ រាល់ពេល។ ខ្ញុំមើលទៅគ្រួសារយើង ហើយចំណុចសំខាន់នៃរឿងគឺរឿងនេះ។ រឿងរ៉ាវនៃគ្រួសារយើង សមាជិករបស់យើង ការខិតខំប្រឹងប្រែង ការតស៊ូរបស់ពួកគេ និងរបៀបដែលពួកគេបានយកឈ្នះពួកគេ របៀបដែលពួកគេយកឈ្នះ និងរបៀបដែលពួកគេត្រលប់មកវិញពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ ដោយសារយើងមានក្រុមដ៏អស្ចារ្យមួយ ដែលបីនាក់នៅទីនេះជាមួយខ្ញុំនៅយប់នេះ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចលើកដៃរបស់អ្នក។ Irina Shumway, Brenda Kennedy និង Cindy Selbig ។ ខ្ញុំមានក្រុមមិនគួរឱ្យជឿ។ ពួកគេតំណាងឱ្យការងាររបស់ខ្ញុំជាច្រើនទសវត្សរ៍។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលអ្នកដាក់បញ្ចូលទាំងអស់គ្នា យើងមានរាប់ពាន់ឆ្នាំជាក្រុម។ វាគឺជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យ និងអស្ចារ្យ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford និងសាលារដ្ឋ Medford ស្វាគមន៍យើងដោយបើកចំហជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ កាលណាយើងអត់មានទៅណាទេ សាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់នៅពេលនោះមានតែ ១១ សាលាទេ បើអ្នកនៅចាំ។ ពួកគេបានបើកដៃមកកាន់ពួកយើង ហើយអនុញ្ញាតឱ្យបណ្តាញគ្រួសារ Medford មានកន្លែងនៅទីនោះ។ បន្ទាប់មកយើងបានបើកទ្វាររបស់យើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ក្នុងឆ្នាំ 2003 ហើយអាចក្លាយជាអ្នកសំខាន់អចិន្ត្រៃយ៍នៅក្នុងសាលា និងទីក្រុង។ ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបអរគុណទីក្រុងនេះគ្រប់គ្រាន់ទេ។ គ្រប់ស្ថាប័ន ក្រុមហ៊ុនទាំងអស់ បើកដៃឱ្យយើង។ សាកលវិទ្យាល័យ Tufts វាជាឯកសិទ្ធិមួយក្នុងការនៅជាមួយអ្នក និងសិស្សទាំងអស់របស់អ្នក។ ខ្ញុំបានបង្រៀនអ្នកប្រាជ្ញអស់ជាច្រើនឆ្នាំ ហើយបានអនុវត្តកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យដូចសព្វថ្ងៃនេះនៅបណ្តាញគ្រួសារ Medford ។ រៀងរាល់ខែកញ្ញា ក្រុមផ្តោតសំខាន់ជួយយើងរៀបចំ។ យើងទើបតែមានទំនាក់ទំនងការងារដ៏អស្ចារ្យនៅ Tufts ។ សិស្សានុសិស្សបានទៅទីវាល និងធ្វើកម្មវិធីកីឡាជាច្រើនជាមួយសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់យើង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនអាចអរគុណអ្នកគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ខ្ញុំមានអាយុ 33 ឆ្នាំនៅពេលនោះ ហើយបានបន្តនិយាយថាខ្ញុំមានអាយុតែ 29 ឆ្នាំ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាវាកើតឡើងដោយរបៀបណា។ ប៉ុន្តែវាពិតជាកិត្តិយស ហើយខ្ញុំនឹងមានការចងចាំដ៏អស្ចារ្យនេះជានិច្ច។ អរគុណច្រើន។ ម៉ារីយ៉ា? ត្រឹមត្រូវ។ អរគុណច្រើន។
[SPEAKER_18]: Не заходите слишком далеко.
[Suzanne Galusi]: Подожди Марию. Мэри Мэри Мэри, ты должна вернуться. Женщины Кэссиди, тебе придется вернуться. От имени школы и районного совета мы также предоставляем вам благодарственное письмо о выходе на пенсию, сделанное Ириной специально для ваших учеников в магазине CTE Store. О Боже. Женщины Мэлоун оба магазина Магазин дерева и металла.
[Marie Cassidy]: Это наш символ, наш общий символ. Друзья, чтобы создать место для роста. Я создал его 33 года назад. Медфордская сенсорная сеть была основана в 1993 году Мари Кэссиди. Замечательно. О чувак, мне это нравится. Спасибо, спасибо. Спасибо за все.
[Suzanne Galusi]: Мы так благодарны.
[Marie Cassidy]: Я люблю это.
[Suzanne Galusi]: Фотография, конечно. Это последняя ночь, давай заберем ее домой. Возьми его домой.
[Breanna Lungo-Koehn]: Почему бы нам этого не сделать? Просьба утвердить пожертвование в размере 50 000 долларов США в пользу семейной сети Медфордского университета Тафтса. Поэтому мы можем провести совместное голосование по этому вопросу. Рокко, ты не принесешь нам чек на большую сумму, чтобы мы могли стрелять? ок Умеренный. Мы ценим ваш вклад. Вы будете использовать его хорошо. Предложение было одобрено членом совета Рейнфельдом, а вторым - членом совета Грэмом.
[Paul Ruseau]: Член парламента Грэм. Член Масстробони. Это верно. Депутат Орупаде. Это верно. Членский сад. Это верно. Депутат Рейнфельд. Сенатор Руссо. Абсолютно. Член мэра Луго-Коэна.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. 7, если есть; 0 Иначе. Мы примем этот дар. Большое спасибо. Большое спасибо. Спасибо Почему бы не познакомиться с Мэри и, может быть, с Рокко? Вы можете взять один и купить его по одному вместе с Мэри, а мы распечатаем его. Этот муж - твой месяц. Я имею в виду, вы — ежегодная Неделя школьного комитета по случаю выхода на пенсию из гражданства. Это о тебе. Поздравляю. Заслуживает этого. Спасибо Давайте поговорим о малом бизнесе. Поэтому наш генеральный директор д-р Сюзанна Галузи рекомендовала нам утвердить пересмотренный школьный календарь для округа 26-27 MPS.
[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតដូច្នេះ លោក Pepys សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមិនទាន់បានបើក Zoom នៅឡើយទេ ដូច្នេះសង្ឃឹមថាវានឹងបង្ហាញ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើនេះ ខ្ញុំមកធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកតាមកាលវិភាគឆ្នាំក្រោយ។ ស្លាយទីមួយបង្ហាញពីអ្វីដែលត្រូវបានពិភាក្សា គ្រាន់តែជាចំណុចសំខាន់ៗនៃបទបង្ហាញចុងក្រោយ ដែលគ្របដណ្តប់លើបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលប្រឈមមុខនឹងប្រតិទិនឆ្នាំសិក្សា 26-27 ដោយសារទិវាពលកម្មគឺចុងឆ្នាំនេះ។ ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃទី 7 ខែកញ្ញា ដែលមានន័យថាគ្រូបង្រៀននឹងរាយការណ៍សម្រាប់រយៈពេលពីរថ្ងៃនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅថ្ងៃច័ន្ទ ទី 31 ខែសីហា ហើយសិស្សនៅថ្នាក់ទី 1-12 ឡើងទៅនឹងមិនចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀនរហូតដល់ថ្ងៃពុធ ទី 2 ខែកញ្ញា។ បន្ទាប់មក ពួកយើងឈប់សម្រាកថ្ងៃសុក្រ ដើម្បីអបអរទិវាពលកម្ម យោងទៅតាមការព្រមព្រៀងរួមជាមួយគ្រូ ដូច្នេះថ្ងៃចុងក្រោយនៃការចូលរៀនគឺថ្ងៃទី 23 ខែមិថុនា។ នេះជាការបន្ថែមលើថ្ងៃព្រិលទាំងប្រាំដែលមន្ទីរអប់រំបានស្នើឱ្យយើងចងចាំទុកជាការប្រុងប្រយ័ត្ន។ ក្រឡេកទៅមើលឆ្នាំនេះ យើងត្រូវការបួនថ្ងៃក្នុងចំណោមប្រាំថ្ងៃនោះ ដូច្នេះយើងរុញថ្ងៃចុងក្រោយនៃការចូលរៀនត្រឹមបួនថ្ងៃ។ ប្រសិនបើយើងចូលទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់ ផ្នែកនៃអ្វីដែលស្រុកកំពុងធ្វើក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយសហជីពគ្រូបង្រៀនកំពុងនិយាយអំពីបញ្ហាប្រឈមដែលបានកើតឡើងនៅថ្ងៃ Good Friday ហើយវាមិនសាមញ្ញដូចការនិយាយនោះទេ។ យើងចាត់ទុក Good Friday ជាថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់សាលា ពីព្រោះយើងមានពេលរហូតដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ក្នុងរយៈពេលប្រាំថ្ងៃ ដែលកំណត់ទុកសម្រាប់ថ្ងៃធ្លាក់ព្រិល តាមតម្រូវការរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ។ ដូច្នេះមិនមានកន្លែងសម្រាប់ធ្វើសមយុទ្ធទេ។ ខ្ញុំបានធ្វើបទបង្ហាញទៅកាន់ទីភ្នាក់ងារ និងសហគមន៍អំពីបញ្ហាប្រឈម និងទិន្នន័យនៃ Good Friday សម្រាប់តំបន់ និងសហគមន៍។ ហើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលថាក្រុមរបស់យើងមិនមែនជាតំណាងពិតប្រាកដនៃសហគមន៍នោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលបុគ្គលិកជាច្រើនរបស់យើងប្រារព្ធ Good Friday ។ នេះជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើដើម្បីឈានដល់ការឯកភាពជាមួយសហជីពគ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះ ថ្ងៃសុក្រ ទី ២៦ ខែ មីនា ជាថ្ងៃឈប់សម្រាកទូទាំងស្រុក។ សាលារៀននឹងត្រូវបិទ។ នេះនឹងជាថ្ងៃទំនេរសម្រាប់សិស្ស និងបុគ្គលិក។ ថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលបានគ្រោងទុកនៅថ្ងៃទី 2 ខែមីនានឹងក្លាយទៅជាមួយថ្ងៃពេញ។ សម្រាប់និស្សិត សាស្ត្រាចារ្យ និងបុគ្គលិក។ យើងបែងចែកពេលវេលាដែលបានបែងចែកនៅថ្ងៃ PD នេះទៅជា 4 ថ្ងៃ PD ដែលនៅសល់។ វគ្គពីរក្នុងរយៈពេលបួនថ្ងៃមុនពេលសិស្សចាប់ផ្តើមចូលរៀននៅខែសីហា។ មួយគឺនៅថ្ងៃបោះឆ្នោតក្នុងខែវិច្ឆិកា និងមួយទៀតនៅថ្ងៃអង្គារបន្ទាប់ពី Martin Luther King ចុងសប្តាហ៍។ រយៈពេលបួនថ្ងៃនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនឹងមានរយៈពេលរហូតដល់ម៉ោង 4 រសៀល។ សម្រាប់បុគ្គលិក។ នេះជាការណែនាំ និងអនុសាសន៍របស់សហភាពគ្រូបង្រៀន ហើយការធ្វើការជាមួយក្រុមការងារស្រុកយើង ជឿជាក់ថា នេះគឺជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អមួយ ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ។ យើងស្រឡាញ់ពេលវេលាអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបន្ថែម ហើយការបន្ថែមពេលវេលានេះទៅថ្ងៃនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលមានស្រាប់ ពិតជាផ្តល់នូវកន្លែង និងឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ យើងនឹងភ្ជាប់ពាក្យជាមួយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលពីរថ្ងៃក្នុងខែសីហា ខណៈដែលយើងរៀបចំដើម្បីចាប់ផ្តើមឆ្នាំថ្មី។ ភាគីទាំងពីរបានឯកភាពលើខ្លឹមសារនេះនៅក្នុងអនុស្សរណៈនៃការយោគយល់គ្នានេះ។ ការបន្ថែមតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់គូសបញ្ជាក់គឺការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចចំពោះថ្ងៃឈប់សម្រាក Eid al-Fitr ដែលបានផ្លាស់ប្តូរចាប់តាំងពីខ្ញុំបានជូនដំណឹងដល់ទីភ្នាក់ងារនេះលើកចុងក្រោយ។ លោក Pipichelli តើខែមីនា ឬឧសភា? មែនហើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាខែត្រឹមត្រូវ។ កាលពីមុនកាលបរិច្ឆេទរបស់យើងគឺថ្ងៃទី 10 ខែមីនា ប៉ុន្តែដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងវដ្ដតាមច័ន្ទគតិ យើងបានដឹងថាវាពិតជាថ្ងៃទី 9 ខែមីនា។ ដូច្នេះ យើងបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរប្រតិទិនដែលមានក្នុងកញ្ចប់។ ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរណាមួយដែលអ្នកអាចមាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: Запросить одобрение или у кого-то есть вопросы? Член парламента Грэм.
[Jenny Graham]: Также имеется творческое рабочее место. Обратите внимание, что это, безусловно, так. У меня смешанные чувства по поводу религиозного праздника в следующем году, и я просто хочу это сделать. Чтобы сообщество понимало, что мы столкнулись с необычной ситуацией, мы пересмотрим и пересмотрим нашу политику в следующем году. Так что это действительно одно и то же событие, а может, оно происходит раз в семь лет, я не знаю, или что-то в этом роде. Я уверен, что в какой-то момент это повторится. В будущем, но я просто хочу, чтобы вы знали, что мы намерены полностью уважать политику и религиозные праздники, принятые в наступающем году.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, член Грэм.
[Erika Reinfeld]: Итак, основываясь на словах депутата Грэма, я просто хочу поприветствовать Курбан-Байрам в понедельник, 17-го числа. Сегодня школьный день, и я хочу убедиться, что мы здоровы, когда пойдем в школу. Это важный день для многих членов сообщества, занимающихся этим наблюдением и осознанием. У нас есть школа, и я считаю, что важно ее признать. Это единственный государственный праздник, который не является выходным или праздничным днем. Я не хочу, чтобы это изолировало членов нашей мусульманской общины. Школ в тот день не было. Я знаю, что в прошлом у нас были некоторые проблемы, чтобы убедиться, что это пробная версия и она бесплатна. Сейчас май. Это трудное время. Я действительно хочу создать эту осведомленность в регионе. Мне не нравится, что мы не можем проводить это время с другими. Я понимаю личные проблемы, но я просто хочу их признать. И как это произошло. Я понимаю, как можно отличить эти случаи, и ценю работу и соображения, входящие в переговорный процесс. Календарь сложнее, чем я думал. Но просто знайте, что сегодня наш принцип и единственный день, когда мы приходим в школу, который нарушает этот принцип. Так что запишите это.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо депутату Рейнфельду. Есть ли быстрый запрос на обратную связь? Что ж, доктор Галусси и наш представитель студентов Райан хотели сказать несколько слов.
[Suzanne Galusi]: Хорошо, я ценю вашу любовь и напоминания. Район составил множество планов и принял участие во многих обсуждениях планов на предстоящий год. На самом деле мы используем для этого некоторые из наших пенсионных фондов, но мы работаем над этим. Будьте активны и позаботьтесь о том, чтобы некоторые ошибки, допущенные в этом году, не повторились. Поэтому я ценю это напоминание.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: Пожалейте Бога. Во вторник вы сказали, что День Мартина Лютера Кинга-младшего — это день профессионального развития, и мне интересно, уходят ли ученики из школы в этот день или они все еще учатся?
[Suzanne Galusi]: Да, в тот день занятий не было, потому что это был день развития навыков персонала.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: Ну, просто чтобы было понятно.
[Suzanne Galusi]: Спасибо, Райан.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, Райан. Есть ли движение на полу? Советник Грэм, второй от Совета Лопатов. Все согласны? Это верно. Все против? Принимаются новые расписания занятий. Жить! В последнем докладе Генерального директора рекомендуется одобрить обновленное руководство для государственных школ Медфорда. Доктор Гаруши.
[Suzanne Galusi]: អរគុណច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសមាជិកបានទទួលច្បាប់ចម្លង។ ខ្ញុំបានបង្កើតវា ហើយរឿងដំបូងដែលខ្ញុំនឹងនិយាយគឺថា នៅពេលខ្ញុំដាក់ឯកសារនេះជាលើកដំបូង វាត្រូវបានបញ្ជូនដោយផ្អែកលើមតិកែលម្អពីទីភ្នាក់ងារដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព កែប្រែ និងកែតម្រូវខ្លឹមសារ។ តាមរបៀបនេះការងារត្រូវបានបញ្ចប់។ អ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើនៅយប់នេះ។ តោះមើលអ្វីដែលអាប់ដេត និងការកែតម្រូវទាំងនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើស្ថានភាព និងអនុសាសន៍ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលានៅថ្ងៃទី 18 ខែឧសភា។ ទាំងនេះនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរពីការផ្លាស់ប្តូរដែលបានស្នើឡើង។ យប់នេះខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីព័ត៌មានថ្មីៗ។ យប់នេះធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថ្ងៃទី ១៨ ឧសភា។ សម្ភារៈផ្សព្វផ្សាយទូទាំងស្រុកទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្រាប់ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការតំណាងគណៈកម្មាធិការសាលា។ ឈ្មោះ និងតួនាទីទាំងអស់ត្រូវបានរាយបញ្ជីនៅកន្លែងដែលសមស្រប ហើយតំណភ្ជាប់មួយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យផ្ទាំងគណៈកម្មាធិការសាលានៅលើគេហទំព័រសាលាសាធារណៈ Medford ដូច្នេះមនុស្សអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីគណៈកម្មាធិការសាលា និងស្វែងរកវិធីទាក់ទង។ ផ្នែកទីពីរគឺជាចង្អូរសំខាន់។ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាគឺមិនចាំបាច់នៅទីនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការទទួលស្គាល់ដោយសាមញ្ញថាសាលាសាធារណៈ Medford ជឿថាការឈប់សម្រាកគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ សង្គម និងអារម្មណ៍របស់កុមារ ហើយមិនគួរត្រូវបានបដិសេធថាជាវិធានការវិន័យដែលមិនមែនជាផលវិបាកផ្ទាល់នៃអសន្តិសុខរាងកាយនោះទេ។ ការប្តេជ្ញាចិត្តនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងជារចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំស្នូលចំនួនបួននៅទូទាំងការអនុវត្តនយោបាយចំនួនបីផ្សេងគ្នា។ មួយក្នុងចំណោមទាំងនេះគឺនៅក្នុងក្រមវិន័យ ដែលពិភាក្សាជាពិសេសអំពីការអនុវត្តសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់សិស្ស និងស្ថានភាពដែលអសន្តិសុខរាងកាយអាចមាន ហើយសិស្សអាចត្រូវការពេលវេលាដើម្បីគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ប្រភេទផ្សេងទៀតត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបំបែក ដែលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាការណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ការពារប្រឆាំងនឹងការបែក ហើយមិនអាចដកចេញជាលទ្ធផលបានទេ លុះត្រាតែវាមិនមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់រាងកាយ។ ក្នុងចំណោមការរំពឹងទុកការងារ សៀវភៅណែនាំគឺជាក់លាក់ ការឈប់សម្រាកមិនគួរប្រើដើម្បីដាក់ទោសអ្នកសិក្សា ជាពិសេសការងារផ្ទះ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនបំពេញកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកទេ នោះនឹងមិនមានការសម្រាកទេ។ ហើយខ្ញុំបាននិយាយរឿងនេះនៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ សាលាបឋមសិក្សាទាំងបួនស្វាគមន៍សាលាបឋមសិក្សា។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃគោលការណ៍ Responsive Classroom ហើយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវលទ្ធផលឡូជីខល ដូច្នេះសិស្សអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងសកម្មភាព។ និងផលវិបាក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានជួបជាមួយនាយកសាលាបឋមសិក្សា ដើម្បីពិនិត្យមើលរឿងនេះ ហើយចងចាំពីការរំពឹងទុករបស់យើងទាក់ទងនឹងការឈប់សម្រាក និងការប្រើប្រាស់របស់វា។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរបន្ថែមអំពីបញ្ហានេះ ខ្ញុំរីករាយនឹងឆ្លើយពួកគេ។ អ្វីដែលខាងក្រោមនេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ Cori ដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Kroll បានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់ ហើយឥឡូវនេះមាននៅក្នុងសៀវភៅណែនាំទាំងអស់ ដូច្នេះសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះដែលពន្យល់ដល់បុគ្គលិកគិលានុបដ្ឋាយិកាអំពីរបៀបបំពេញ Cori ឥឡូវនេះគឺជាផ្នែកនៃសៀវភៅណែនាំទាំងអស់ដោយមិនគិតពីសាលារៀន។ មួយផ្នែកទៀតទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ជាពិសេសការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ព្រោះមិនមានការឯកភាពគ្នាច្បាស់លាស់រវាងសាលាទាំងពីរ។ ដូច្នេះមានការប្រជុំជាច្រើន និងការពិភាក្សាជាច្រើនរវាងពួកយើង នាយកសាលា Tucci និង Principal Skane ដើម្បីធានាថា យើងមានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលធ្វើ និងមិនមែនជាថ្ងៃសិក្សាពេញលេញនៅក្នុងវិទ្យាល័យ។ ស្មើនឹងអវត្តមាន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សិស្សត្រូវមានវត្តមាន 3 ម៉ោង 15 នាទីនៅថ្ងៃនោះ ដើម្បីរាប់ជាថ្ងៃពេញ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការងារនេះ, នាយកសាលា Skane ភាគច្រើនតម្រឹមការចូលរៀននៅសាលា និងការអនុវត្តសៀវភៅដៃភាសាជាមួយអ្នកនៅសាលា McGlynn Middle School ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកមិនចាំបាច់អានទាំងអស់នេះទេ ភាសាទាំងអស់នេះព្រោះវាធំទូលាយណាស់ លុះត្រាតែអ្នកចង់។ ហើយបន្ទាប់មក... ក្នុងបញ្ហានៃការចូលរួមនេះ មានក្រុមអ្នកសិក្សាមិនស្មោះត្រង់។ អូតើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំសម្រាកទេលោក Russo?
[SPEAKER_21]: Сенатор Руссо?
[Paul Ruseau]: Спасибо Я знаю, что когда мы встретились, мы обсуждали, что если траншею уберут, останется ли она здесь? Мы сделаем это, и каждая школа будет вести точный учет. Это произошло, и вы соберете всю эту информацию и все детали. Я не думаю, что здесь это необходимо, но считаю важным это указать. Я также отмечаю, что в Кодексе поведения развлекательная деятельность по-прежнему включена в список строительных мероприятий, в помещении, на открытом воздухе, учебных программ и развлекательных мероприятий, которые все еще существуют. Так что я не уверен, что что-то изменилось.
[Suzanne Galusi]: Нет, потому что четыре начальные школы расположены рядом. Язык на самом деле не меняется. Поэтому ниже я скажу, что это повторение. Итак, правила дисциплины и ожидания в детском саду существуют, когда ученики проявляют физическую неуверенность. Иногда это может случиться во время перерыва, и я бы сказал, что это часть ожидания перерыва. Поэтому иногда студенты выходят на перемены, если их тела не в безопасности. Возможно, им придется уйти из игры, чтобы успокоиться и взять себя в руки. Иногда ученики ведут себя неуверенно перед переменой и просто не готовы присоединиться к классу во время перемены. Таким образом, дети могут оставаться дома до тех пор, пока не научатся контролировать свое тело, прежде чем посещать занятия на открытом воздухе.
[Paul Ruseau]: Для меня это имеет смысл, но это серьезное нарушение. Если вы направите студента в офис, администратор примет соответствующее дисциплинарное взыскание. Так что же мешает администраторам определить, является ли отпуск соответствующей дисциплинарной мерой, если ученик оскорбляет учителя? Это не разумный результат, не то чтобы я считаю, что это нормально для наших студентов, хочу подчеркнуть, но это всего лишь объяснение, и на самом деле я все равно чувствую себя комфортно, потому что здесь ничто не мешает менеджеру решить, что все это оправдание траты времени. Я думаю, что цель другого менеджера — заставить всех быть на одной волне. Однако если неудобство просто отмечено как нечто, что можно дисциплинировать на основе управленческих идей и не затрагивает небезопасные организации, то здесь нет упоминания о небезопасных организациях, и я все равно чувствую себя комфортно с этим принятым принципом.
[Suzanne Galusi]: Я могу передать это директору начальной школы. У меня нет проблем с добавлением слова «небезопасно». Я просто не хочу лишать школьных руководителей автономии в некоторых ситуациях, когда они могут дать четкую гарантию того, что учащимся покидать школу небезопасно и что я считаю, что это следует включить в кодекс поведения. Нет проблем с добавлением сносок или круглых скобок, но я не хочу удалять их полностью, потому что в них слишком много серого пространства и всего остального. Это не конкретная ситуация, поэтому полностью устранить ее, я думаю, для некоторых будет сложно.
[SPEAKER_24]: Навыки решения проблем школьного руководства.
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាវានឹងល្អប្រសិនបើវាពិតជានៅទីនេះ។ យើងក៏មានបន្ទុកផ្នែករដ្ឋបាលបន្ថែមផងដែរ។ អ្នកត្រូវសរសេរអ្វីមួយដើម្បីពន្យល់ពីមូលហេតុដែលឈប់សម្រាក ប្រហែលជាផ្ញើទៅផ្ទះឪពុកម្តាយរបស់អ្នក ប្រហែលជាផ្ញើទៅលេខាធិការ ការិយាល័យ ដូច្នេះពួកគេយល់ថា សូម្បីតែមួយឆ្នាំម្តងក៏មានអ្នកគ្រប់គ្រងដែលលុបចោលការឈប់សម្រាកដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ វានឹងមិនអាចជួយបានទេ ប្រសិនបើកុមាររកឃើញនៅចុងឆ្នាំថាមានអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ដែលយល់ខុសពីអ្នកគ្រប់គ្រងផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាមនុស្សមកធ្វើការដោយចេតនាល្អបំផុត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេសុទ្ធតែជាមនុស្ស ពួកគេមិនធ្វើការនៅក្នុងអគារតែមួយ ហើយមិនជួបគ្នាទេ អ្នកដឹងទេ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងសហគមន៍សិក្សាវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែ បរិមាណការងារដែលនាយក និងជំនួយការនាយករបស់យើងប្រឈមមុខជារៀងរាល់ថ្ងៃគឺពិតជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាត្រូវមានវិធីមួយចំនួនសម្រាប់អ្នកដើម្បីយល់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ខ្ញុំចង់និយាយថាម៉េចបើវាគ្រាន់តែជាadminថ្មី? ជាឧទាហរណ៍ ពួកគេមិនយល់ថានៅក្នុង Medford ការលុបចោលការសម្រាកគឺមិនអាចទទួលយកបានក្នុងស្ថានភាពភាគច្រើន។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើរឿងនេះអាចបញ្ចប់នៅទីនេះ ព្រោះខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយក៏ត្រូវដឹងថាមានការរំពឹងទុកដែរ ពីព្រោះ Facebook គឺជាវិធីដែលយើងកំពុងដោះស្រាយនៅពេលនេះ។ ហ្វេសប៊ុកគឺបែបនេះ។ បន្ទាប់ពីបម្រើនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាអស់រយៈពេលប្រាំបួនឆ្នាំ ខ្ញុំបានរកឃើញនៅលើហ្វេសប៊ុកថា បាទ នៅកន្លែងខ្លះ ការឈប់សម្រាកនៅតែត្រូវបានលុបចោលចំពោះអ្វីដែលឪពុកម្តាយខ្លះចាត់ទុកថាមិនសមរម្យ។ ហើយមិនមានគ្រូ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងពិភាក្សានៅលើហ្វេសប៊ុកថាតើអាកប្បកិរិយានេះជាអ្វី និងអ្វីមិនគួរធ្វើនោះទេ។ ដូច្នេះវាមានតែម្ខាង។ ខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់មានព័ត៌មានដែលពួកគេត្រូវការនោះទេ។ ដឹងពី nuance នេះ។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យក្រុមប្រឹក្សាសាលាទទួលបានរបាយការណ៍ប្រចាំខែអំពីរឿងនេះទេ។ ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកឈរនៅទីណាចំពោះបញ្ហានេះ។ សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅពេលដែលស្ថានភាពជាក់ស្តែងខុសពីអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុកពីអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ ខ្ញុំចង់ឱ្យឪពុកម្តាយ និងអ្នកថែទាំដឹងថាវាពិតជាកើតឡើង។ ព្រោះ Facebook ពិត នេះមិនល្អសម្រាប់សហគមន៍ទេ។ នេះគឺជាការធ្វើឱ្យខូចដល់អ្វីដែលសាលាសាធារណៈ Medford តំណាងឱ្យ។ នេះក៏ធ្វើឲ្យអ្នកទាំងនោះត្រូវបានគេសម្គាល់ថាអាក្រក់ខ្លាំងណាស់ដែរ ព្រោះយើងមិនអាចរកឃើញអ្វីអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងពិតប្រាកដ និងមូលហេតុដែលវាត្រូវបានលុប ហើយដោយសារយើងមិនមានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានរបស់សិស្ស។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកមិនចូលចិត្តវាទេ។ ប្រធានបទនេះបន្តកើតឡើងពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។
[Suzanne Galusi]: Нет, но хочу сказать, что я удовлетворен данными. Я никогда не слышал о похмелье, и оно мне не нравится… Ладно.
[Paul Ruseau]: Я думаю, что в этом году эта тема обсуждалась в Facebook как минимум четыре раза. Не то чтобы лица, осуществляющие уход, упускали что-то из перспективы, их здесь нет. Нас там нет, в группе Facebook нет ни учителей, ни администраторов. Итак, но это имеет последствия. О да, это проблема, и мы пытались ее исправить, и школьный совет сказал, что мы это исправили, а потом, как вы знаете, начался следующий учебный год, и все началось заново. Но, вы знаете, как член школьного комитета, я не знаю, так ли это сейчас, или это как дети с небезопасными условиями на детской площадке, вы знаете, у них должны быть какие-то знания, я не думаю о последствиях, и в некотором смысле по сравнению с другими подобными вмешательствами, я думаю, что это из-за учеников. Знаете, это сочетание того, что когда я был маленьким, мне было смешно, когда я смотрел на учителя, я не отдыхал в течение недели или не делал домашнее задание, поэтому не мог отдохнуть. Насколько мне известно, в Медфорде ничего подобного не произошло или не должно было случиться. Но все воспитатели — студенты, и у всех нас есть воспоминания о том, когда начался пожар в Facebook. Это нехорошо для региона. Это просто выглядит неправильно. Поэтому поиск способов предотвратить это — проблема, которая заставляет людей посещать Facebook, особенно потому, что Facebook разрешает анонимные публикации, и это сводит меня с ума. Но спасибо.
[SPEAKER_21]: Член Рейнфельда?
[Erika Reinfeld]: Поэтому я хочу увидеть ценовое предложение, которое вы только что прочитали. Я хочу увидеть это на уроке. Это определяет условия для этого. Думаю, это хороший обзор того, что мы сделали во время перерыва. Я понимаю ваш аргумент, что если серьезным насилием является насилие и физическое... Вторжение на место другого студента в незапланированный период. Я просто думаю, что ценовое предложение может подтвердить это и, возможно, решить некоторые из этих проблем, не удаляя его. Скажу, что слышу дальнейшие сообщения об угрозах отменить, продлить или частично возобновить. Не знаю, меня сводит с ума только угроза невозможного, ведь если ты говоришь, что сделаешь что-то, должны быть последствия. Я слышал много подобных случаев. Вы бы пригрозили удалить дополнение, зная, что оно существует? Не это ли? Поэтому я думаю, что ценовое предложение докажет мне это.
[Suzanne Galusi]: Я рад добавить эту информацию и благодарю вас за эту дополнительную информацию. Я обязательно покажу это режиссёру.
[Breanna Lungo-Koehn]: Так это петиция о внесении поправок?
[Erika Reinfeld]: Я думаю, что наша трансформация еще не закончилась. У меня тоже есть вопросы по поводу этого сервиса. Я не знаю, сейчас это или позже. Идеальный. Я просто хочу отметить, что религиозные праздники появляются дважды, и мне интересно, включает ли второй праздник также религиозные праздники, такие как отсутствие из-за религиозных праздников и другие причины отсутствия, я не знаю, должен ли он быть короче или он случается снова. Это постоянная проблема.
[Suzanne Galusi]: Я думаю, что это просто повторение.
[Erika Reinfeld]: Я упомяну об этом. И хочу подчеркнуть, что может быть справка о состоянии здоровья, поэтому, когда школьнику холодно и родители говорят, что ученик отсутствует, справку о состоянии здоровья иметь не обязательно. Это действительно первый вопрос, который я получаю от своих родителей. Действительно ли мне нужна справка от врача, чтобы иметь возможность удовлетворить некоторые симптомы из списка отказа от отправки вашего ребенка в школу, если у него эти симптомы очень обширны, а правила и практика в этом справочнике касаются рецидивов, хронических заболеваний, уровня признания того, что это распространенное заболевание, и дети не должны находиться дома, потому что теперь у нас есть инфекционные заболевания.
[Suzanne Galusi]: Это верно. Тогда я верю Потому что по мере того, как ученики растут, особенно когда вы ходите в среднюю школу, некоторые неуважительные пропуски занятий могут серьезно повлиять на ваши оценки или посещаемость. Было бы разумно, если бы была справка от врача, объясняющая, почему студент остался дома. Это не значит, что нет доверия. Если родители не позвонят, лучше получить справку от врача, если состояние длится более одного или двух дней и продолжается.
[Erika Reinfeld]: Но на этот раз это могли быть их родители.
[Suzanne Galusi]: В.
[Erika Reinfeld]: Им не нужно платить доплату. Если у них нет медицинской страховки. Это верно.
[Suzanne Galusi]: Нисколько.
[Erika Reinfeld]: Очень эффективно. Это правда Да. Я очень рекомендую. Спасибо
[Suzanne Galusi]: И они всегда могут связаться с директором Сильвой, у которого есть отношения с доктором «Знаете ли вы», потому что иногда он спрашивает семью, нет ли у них медицинской страховки или нет ли у них врача первичной медико-санитарной помощи. Вот почему мы разместили это здесь Районы, школы и отдельные лица могут воспользоваться этим доступом по мере необходимости.
[Erika Reinfeld]: Возможно, это немного тема, но разве не полезно иметь место для подростков в школе? Потенциал. Идеальный. ок У меня есть еще вопросы, которые вы не задали, поэтому я оставлю все как есть.
[Suzanne Galusi]: Хорошо, мне продолжать? Это верно. ОК Еще есть Совет по академической нечестности. Я думаю, что самое важное здесь то, что утверждение в начале не нужно менять в процессе, хотя в конце есть некоторые изменения. Соответственно, в заявлении совета об академическом мошенничестве говорится, что при возникновении подозрений в академической нечестности преподаватели сначала обсуждают ситуацию в частном порядке со студентами, чтобы прояснить ситуацию. Если инцидент подтвердится, инцидент будет записан в школьном мозге, родители будут уведомлены и соответствующие меры по исправлению положения будут применены к постепенному уровню развития. Если преподаватели и студенты расходятся во мнениях относительно определения академической нечестности или ее последствий, вопрос может быть передан в Комитет по академической честности. В группы входят директора или представители. Учитель и ученик. Совет служит формальным апелляционным процессом для рассмотрения документов, заслушивания аргументов и принятия окончательных решений, записанных для разрешения споров. Тогда все остальное согласовывается. Часть Комитета по борьбе с мошенничеством по изучению политики искусственного интеллекта обсудила этот процесс, сначала обсудив последствия злоупотреблений, а затем обсудив последствия последующих нарушений. Далее идут другие заметки, в которых обсуждаются повторяющиеся преступления и преступления, связанные с должностью лидера или почетной организации. Затем идет цель группы, состав и участие учеников. И стимулировать дискуссию вокруг Участие студентов и конфиденциальность Если студент является членом группы, но, в зависимости от конкретных обстоятельств, может быть представлен группе, в группе не может быть других представителей студентов, кроме самого студента, по соображениям конфиденциальности. Ооо.
[Erika Reinfeld]: Спасибо Мой последний вопрос: какой учитель и какой ученик? Поначалу казалось, что в новой статье учителя относятся не обязательно к учителям, вовлеченным в конфликт, а как к ученикам, вовлеченным в конфликт. Я правильно прочитал?
[Suzanne Galusi]: В.
[Erika Reinfeld]: ок Думаю, потому что это не ясно в составе команды, я думаю Учителя в группе вовлечены в конфликт или это внешние учителя? Мы уже успели?
[Suzanne Galusi]: У меня нет этого подтверждения.
[Erika Reinfeld]: Хорошо
[Suzanne Galusi]: Я должен задать этот вопрос.
[Erika Reinfeld]: Это верно. Это потому, что это объяснение, которое я ищу: это кто-то, кто оценивает свое суждение, или кто никогда раньше не видел этот контент?
[Suzanne Galusi]: Я мог бы продолжать, но мне кажется, что это другой педагог и не первый. Это верно. Это то, что я прочитал в оригинальной статье.
[Erika Reinfeld]: Ну, я думаю, мы просто посмотрим на явный и неопределенный артикль.
[Suzanne Galusi]: Я знаю Я рад получить языковое сопровождение. В моих разговорах с руководителями старших классов это очень распространено. В первоначальном принципе четко указано, что такое первое правонарушение и что представляет собой второе правонарушение.
[Erika Reinfeld]: Я думаю, это ясно. Я просто хочу знать, какой учитель это оценивает?
[Suzanne Galusi]: Ну, в моих разговорах такое часто случается в телефонных звонках и обзорах.
[Erika Reinfeld]: Так учителя и ученики сидят с директором или его представителем? Это задняя панель или есть внешняя оболочка? Нисколько. Нет, значит, это внешний объект.
[Suzanne Galusi]: Нет, потому что это часть первоначального процесса и будет проводиться тайно среди учащихся, семей и учителей. Если мы запросим мнение Совета директоров, Директор может проживать в нем или назначить своего представителя. Так что, возможно, в этом случае более подходящим был бы заместитель директора, и это был бы другой учитель.
[Erika Reinfeld]: Но без внешнего мира учителя не будут участвовать в первоначальных разногласиях. Это будет мой рекомендуемый язык. Идеальный. Я просто напишу это. Но являются ли ученики частью доски или частью комнаты?
[Suzanne Galusi]: Вот почему студенты ведут дискуссии, основанные на секретности.
[Erika Reinfeld]: Хорошо
[Suzanne Galusi]: Наверное... значит, никто из студентов не прокомментировал работу студента? Нисколько. Нисколько. Неважно. Нисколько. Я не думаю, что это необходимо по соображениям конфиденциальности.
[Erika Reinfeld]: Я думаю, пока мы даем понять, что он другой учитель. Я не участвую. Я готов наблюдать за тем, как идут дела. Это верно. Это верно. Первый учитель не присутствовал. Я думаю, мы называем это разногласием, а не конфликтом. ок Да. Это верно.
[SPEAKER_24]: Я могу добавить это. Спасибо
[Suzanne Galusi]: Стоит ли мне продолжать или у меня есть еще вопросы по этому поводу?
[Erika Reinfeld]: Студенты? Не попадайте в эту категорию. У меня есть некоторые вопросы по поводу искусственного интеллекта, но в этом нет ничего нового. Представитель студентов?
[SPEAKER_14]: Могу я спросить, почему нужно менять учителей? Прошу прощения? Почему он должен быть другим учителем, чем вы не спорите?
[Suzanne Galusi]: Таким образом, в ходе обсуждения группа: Панель управления используется, когда несоответствия невозможно устранить с помощью исходной части исходного документа. Таким образом, в мероприятии примут участие учителя, директора школ и, возможно, опекуны или родители. Таким образом, это будет нейтральная точка зрения, предназначенная для того, чтобы услышать взгляды и мнения обеих сторон. Имеет ли это смысл?
[SPEAKER_14]: Да, спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо
[Suzanne Galusi]: តើខ្ញុំគួរបន្តទេ? បាទ សូម មិនអីទេ បន្ទាប់មកភាគីម្ខាងទៀតបានងាកទៅរកអ្វីដែលពួកគេរំពឹងទុកពីឡានក្រុង។ ដូច្នេះមានការរំពឹងទុកពីរសម្រាប់ឡានក្រុង។ ទីមួយគឺសាលាបឋមសិក្សា។ កម្មវិធីនេះអស្ចារ្យណាស់។ នៅតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជុំវិញសាលាបឋមសិក្សា។ យើងមានអារម្មណ៍ថាមានអ្វីមួយដែលសំខាន់ត្រូវបានបាត់សម្រាប់ក្រុមគ្រួសារ ហើយថាភាសាមួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងការរំពឹងទុករថយន្តក្រុងរបស់សាលាមធ្យមសិក្សាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាសមរម្យសម្រាប់ការដឹកជញ្ជូនទៅកាន់ការរំពឹងទុកនៃរថយន្តសាលាបឋមសិក្សា។ គ្រាន់តែត្រូវប្រាកដថាឪពុកម្តាយដឹងពីកន្លែងដែលត្រូវស្វែងរកព័ត៌មាន អ្នកណាដែលត្រូវទាក់ទង និងទិសដៅរថយន្តក្រុង។ មានការរំពឹងទុកជាទូទៅដែលចាត់ទុកឡានក្រុងជាការបន្ថែមនៃថ្ងៃសិក្សា ដូច្នេះការរំពឹងទុកដូចគ្នាដែលសិស្សមានសម្រាប់ការប្រព្រឹត្ត និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេនៅពេលនៅសាលារៀននៅតែអនុវត្តនៅពេលជិះឡានក្រុង។ តំបន់នេះគឺប្រហាក់ប្រហែល។ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា ការអង្គុយលើកៅអី របៀបប្រព្រឹត្តចំពោះមិត្តរួមការងារ ការយាយី រឿងដែលទាក់ទងនឹងគំនូរ វត្ថុដែលទាក់ទងនឹងភាសា។ ដើម្បីប្រាកដថាសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារដឹងពីអ្វីដែលត្រូវរំពឹងនៅពេលសិស្សឡើងលើឡានក្រុង។ ផ្នែកផ្សេងទៀតគឺថានៅក្នុងកំណែនៃសៀវភៅណែនាំនេះ យើងសំដៅជាពិសេសទៅលើវាថាជា East Bus ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើឪពុកម្តាយគិតថាសាលាសាធារណៈ Medford ជាម្ចាស់ឡានក្រុងឬអត់ទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែអ្នកដឹងថាអ្នកណាជាអ្នកផ្គត់ផ្គង់របស់យើង ហើយ Eastern Bus ជាអ្នកផ្គត់ផ្គង់របស់យើង មានការឃ្លាំមើលវីដេអូ និងសំឡេង និងការថតឡានក្រុង។ ដូច្នេះយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានេះជាពិធីជប់លៀង សៀវភៅណែនាំនេះជួយអ្នកថែទាំឱ្យយល់ថានេះជាផ្នែកមួយនៃការដឹកជញ្ជូនរថយន្តក្រុងភាគខាងកើត។ ដូច្នេះ យើងបានរំលងផ្នែកបញ្ជីប្រាថ្នា ហើយគ្រាន់តែបញ្ចូលអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលចរាចរណ៍នៅទីនេះ ដើម្បីប្រាកដថាអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវគ្នានឹងអាសយដ្ឋានអ៊ីមែល និងលេខទូរស័ព្ទ ដូច្នេះអ្នកថែទាំដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ របៀបទាក់ទងអ្នកគ្រប់គ្រងដឹកជញ្ជូនរបស់យើង Ina Williams ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំរៀននៅវិទ្យាល័យឬអត់? ខ្ញុំអាចនិយាយយ៉ាងសាមញ្ញថា នៅវិទ្យាល័យ ភាសាពិតជានៅដដែល វាគ្រាន់តែអូសបន្លាយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ការរំពឹងទុកនៃការដឹកជញ្ជូនសាលារៀន រួមជាមួយនឹងភាសាត្រួតពិនិត្យ បានជូនដំណឹងដល់គ្រួសារវិទ្យាល័យរបស់យើងថា ឡានក្រុងខាងកើតត្រូវបានបំពាក់ដោយប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យ។ នេះគឺជាការអាប់ដេតចរាចរណ៍។
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: Итак, с расширением содержания учебного дня в справочнике ученика, не разрешается ли учащимся пользоваться мобильными телефонами в автобусе?
[Suzanne Galusi]: Точно.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: Мне это кажется немного несправедливым, потому что, если вы идете или едете домой, я считаю, что вы должны иметь возможность пользоваться своим телефоном. Итак, если вы идете пешком, это означает, что если мы посадим вас в автобус, нам придется позволить вам дойти до дома и поехать. Я чувствую то же самое. Создать неравные возможности для использования технологий. Ты нашел меня?
[Suzanne Galusi]: Это верно. Я понимаю на 100%, что вы имеете в виду. Я думаю, самое сложное — это вспомнить Райана. Я сейчас говорю о начальной и средней школе, поэтому я не говорю о старшей школе. Трудность состоит в том, чтобы пойти в школу; Мобильные телефоны часто находятся далеко. Они не могут поехать в школу на автобусе. Я понимаю вашу точку зрения, но, к сожалению, ненадлежащее использование мобильных телефонов все еще иногда имеет место, возможно, потому, что мы видим, что то, что видят люди, иногда злоупотребляет. Использование других учащихся для фото- и видеосъемки без их разрешения. Я знаю, что некоторым студентам это может быть неудобно, но это безопасно для всех. По пути к этому маленькому дому. Тогда дома опекун сможет решить, как пользоваться телефоном. Но это дает всем студентам четкое представление о том, что они получат в автобусе.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: У меня есть просьба. Можно ли наказать конкретных учеников за ненадлежащее использование технологий и позволить всем остальным ученикам с хорошим поведением получать эти награды? Что делать, если студента наказывают или дисквалифицируют? В автобусе или сидя рядом с водителем находится тот, кто контролирует ситуацию. Да, просто мысль.
[Suzanne Galusi]: Я понимаю, что это хорошая идея. К сожалению, это касается не всех автобусов. Начальная и средняя школы. Мы работаем над установкой экранов в автобусе, чтобы помочь большему количеству взрослых в автобусе. Но в некоторых автобусах ответственность несет только водитель. Поэтому сложно предсказать, каким будет результат. Например, иногда нам хочется сократить все. Групповая психология может быть целенаправленной.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: У меня есть еще один вопрос. Почему это применимо к начальным и средним школам, но не к средним школам? Я просто думал.
[Suzanne Galusi]: Это хороший вопрос, Райан. Таким образом, большая часть школьных автобусных перевозок осуществляется компанией MBTA. Это не является обязательной частью деятельности государственных школ Медфорда. Поэтому нам сложно. У нас есть ожидания, но управлять ими становится все труднее и труднее.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: Если автобус предназначен только для старшеклассников, почему им это сложно сделать? Вот мне и интересно, почему это так сложно?
[Suzanne Galusi]: Да, возможно, мне следовало это знать, но, сидя здесь сейчас, я не уверен, подвергается ли MBTA цензуре или нет. Я, например, не уверен, будет ли на шине MBTA видео- или аудиозапись. Да, или если у нас есть доступ к этому каталогу. Мы сотрудничаем с компанией Orient Bus.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: Все хорошо. Спасибо, доктор.
[Suzanne Galusi]: Спасибо, Райан. Вот и все обновления данного раздела. Итак, у вас есть обновление от 18 мая и далее. В сегодняшнем обновлении я заметил, что буду дважды информировать членов группы по обзору основных религиозных праздников и добавлять важные отчеты о праздниках.
[Jessica Parks]: Членский сад. Является ли это возможным? Я знаю, что в некоторых наших школах есть программы трудоустройства, а в некоторых нет. Является ли это возможным? Это то, что можно включить в политику, или то, что не следует включать?
[Suzanne Galusi]: Иногда мне трудно найти хороший баланс между компромиссом и автономией. Да, возможно, мы будем более последовательными, чем сейчас. Одна из вещей, которую я обсуждал с директорами большинства школ, заключается в том, что, по моему мнению, без лишних слов, во многих школах детям старшего возраста предоставляются места в автобусе. От 5 класса до детского сада и выше. Если у вас есть брат, сядьте перед ним, а не наоборот. Но, возможно, из-за отсутствия школ результатом часто является разделение пространства. Студентам, которые не соответствуют ожиданиям от автобуса и которым необходимо определенное место в двух случаях, трудно находиться вдали от одноклассников или видеть водителя автобуса или возле экрана (если это автобус с экраном). Это часто бывает. Опять же, я рад этому разговору, но есть такой разговор. Автономии мало. Я думаю, мы знаем, что компромисс является ключевым моментом. Это помогает, но у нас также есть четыре разные школы. Хотя мы рассматриваем только набор учащихся в автобусы, в некоторых наших школах не так много учеников, обучающихся автобусам, как в других. Поэтому я ненавижу делать какие-то общие заявления. Распределение мест действительно может помешать одной школе сотрудничать с другой школой, поэтому используйте этот метод распределения сейчас. Но если это не сработает, я буду рад это рассмотреть.
[Erika Reinfeld]: я просто хочу Движение для рисования линий по А.И. Под руководством А.И. Образовательное оборудование не должно использовать искусственный интеллект. Инструменты обратной связи или рейтинга. Нам должно быть ясно, что А.И. Я не должен комментировать. Работа каждого может быть включена в раздел «Образование», но я узнал, что раздел «Образование» не включен в «Справочник средней школы МакГлинна». Он учился в средней школе Эндрюса. Но McGlynn Middle позволяет студентам использовать только искусственный интеллект. Я думаю, что мы много раз обсуждали в этом комитете возможность пересмотра принципов ИИ в целом, но я думаю, что нам нужна некоторая ясность по поводу книги, которая выйдет в следующем году, просто в этом учебном году мы наблюдали некоторую путаницу.
[SPEAKER_24]: Хорошо, я обязательно добавлю эту часть к медали МакГуинна, и добавлю ее к ней.
[Erika Reinfeld]: Чтобы внести ясность, это так, и мы считаем, что общий ИИ не должен использоваться преподавателями в качестве инструмента для поддержки среды преподавания и обучения и не должен использоваться в качестве замены суждений и оценок преподавателей. Существует ряд классификаций, но я думаю, очевидно, что эти инструменты не следует использовать для предоставления личной обратной связи или для студентов.
[SPEAKER_24]: Спасибо за особое упоминание.
[Erika Reinfeld]: На странице 27 Средняя школа Эндрюса 47 в Медфорде я отмечаю, что эта школа принадлежит МакГлинну.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я думаю, что это членство пойдет вам на пользу. Райан.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: Означает ли это, что учителя могут или не могут использовать ИИ для обучения?
[Erika Reinfeld]: Член Рейнфельда? В этих руководствах описывается, как учителя могут использовать их при планировании и оценке уроков. В инструкции это объясняется. Что я хочу изменить, так это классификацию.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: Так могут ли учителя каким-либо образом использовать ИИ?
[Erika Reinfeld]: В.
[a17_UOV__Vs_SPEAKER_20]: Все хорошо. Спасибо за разъяснения.
[Breanna Lungo-Koehn]: Предложения или еще вопросы?
[SPEAKER_21]: Сенатор Руссо?
[Paul Ruseau]: Анимация будет отображаться на следующей встрече, пока мы не увидим обновленную информацию о задержке. Падон.
[Breanna Lungo-Koehn]: Советник Руссо ходит по полу.
[Ambrose]: Понедельник.
[Breanna Lungo-Koehn]: Подтверждено членами Orapade. Все согласны? Это верно. Все против? Анимируйте, чтобы просмотреть измененную версию. Член парламента Грэм.
[Jenny Graham]: Смелых коллег просят связаться с ответственным лицом до следующей встречи по этому вопросу. Да, мы действительно можем сделать так, чтобы эта последняя встреча состоялась. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Выглядит хорошо. Меня устраивает все, что ты сказал.
[Jenny Graham]: Я просто не хочу больше этого делать.
[Breanna Lungo-Koehn]: У нас нет присутствия в совете директоров или участия общественности. У нас есть два решения. С новым предприятием не продлевается договор. 2026-12 предусмотрено Член Рейнфельд и член Русо Это обновленная информация о политике JJH в отношении поездок студентов. Хотите, чтобы я отправил его вам для быстрого обновления? Двигаться? Сенатор Грэм? Я изменил, чтобы отменить чтение. Предложение было поддержано Luso Advisors. Все согласны? Это верно. Все против? Депутат Рейнфельд и депутат Руссо Вам это нравится?
[Erika Reinfeld]: Депутат Рейнфельд. Это не закон штата, а наша политика в отношении разрешений на поездку. Мы обнаруживаем, что иногда люди Вы сразу же имеете право соревноваться на национальном уровне, но между соревнованиями вам придется покинуть штат, и у нас нет процедуры, чтобы это утвердить. Поэтому постарайтесь добиться этого, не добавляя слишком много встреч. Единственная причина, по которой мы встречаемся, чтобы обсудить это, — это если есть конфликт, и нам нужно его обсудить конструктивно.
[Breanna Lungo-Koehn]: Введите согласие. Да, я не знаю, можем ли мы в процессе чтения гарантировать, что юристы Гринспена просмотрели статью. Я просто хочу убедиться, что нам не нужно быть BCC, чтобы не нарушать правила встречи. Предложение было одобрено и второе. Вызов
[Paul Ruseau]: Сенатор Грэм.
[Paul Ruseau]: Член Мастробонны. Это верно. Депутат Орупаде. Это верно. Членский сад. Это верно. Депутат Рейнфельд.
[Paul Ruseau]: Член Рассел. Это верно.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, если да, то семь, если нет, то ноль. Пройдите первое чтение. Юристы Гринспена подробно объяснят, как написать нам электронное письмо. А потом мы прочитаем это в третий раз позже. 2026-13 Решает создать резервный фонд специального образования для Медфорда. Округ государственных школ Медфорда Спасибо Член совета Грэм предложил отменить чтение, член совета Рейнфельд выбрал второе. Все согласны? Это верно. Все против? Чтение отменяется. Если кто-нибудь может дать объяснение. Если вы не согласны, я оставлю это на ваше усмотрение, члены Парка, потому что это ваше решение.
[Jessica Parks]: Идеальный. Насколько я понимаю, это решение направлено на создание резервного фонда специального образования для Медфорда. Когда я прохожу обучение по геодезии, когда начинаю работать на этой должности, это позволяет нам быть базовыми Отложите до 2% от общих годовых расходов в качестве процентных резервов, которые можно использовать для непредвиденных или неоплаченных расходов на услуги и программы специального образования в дополнение к плате за обучение в округе. Служба доставки для зачисления на специальные образовательные и медицинские программы средней школы. Потому что мы часто видим, как цены меняются из года в год, поскольку студенты меняются в середине года и нуждаются в этих услугах. И это не бюджет на начало года. По мере вашего роста средства могут помочь компенсировать эти затраты. Итак, это решение призвано помочь решить эту проблему.
[Breanna Lungo-Koehn]: Предложение было одобрено членом совета Рейнфельдом, а вторым - членом совета Грэмом. Все согласны? Это верно.
[Jessica Parks]: Дождитесь истины, решение есть.
[SPEAKER_21]: До призыва члены Руссо.
[Paul Ruseau]: Спасибо Я хочу отредактировать 3E. Текущий язык - это текущий язык, это еще один приемлемый доход, прощение 3E, другие специальные расходы, связанные с персоналом специального образования, услугами по оценке и оценке. Под этим я имею в виду специальные расходы, связанные с персоналом специального образования, услугами по оценке и оценке, которые не включены в операционный бюджет на текущий финансовый год, при условии, что эти расходы финансируются за счет резервов, которые должны быть включены в годовой операционный бюджет школы на следующий финансовый год и не могут быть возмещены в течение последующего финансового года. Меня беспокоит то, что мы будем Как и в случае с другими фондами, если у вас есть дубликат учетной записи, а у меня его нет, если нам понадобится новый учитель в этом году, потому что у нас есть какие-то новые требования, это обязательно будет в следующем году. Для этого фонда он не подходит, потому что у нас недостаточно денег в бюджете. Итак, если мы посмотрим на закон, мы ничего не скажем. Мы действительно можем финансировать наш Департамент специального образования через этот сбор средств, это безумие. Я хочу быть уверенным, что что бы мы ни делали, мы ясно даем понять, что это касается только этого года. Вот как я изменился.
[Breanna Lungo-Koehn]: Применяется ли плата к конкретному году?
[Jessica Parks]: То есть вы не говорите о годовых расходах.
[Paul Ruseau]: Я имею в виду, что если у нас есть студент, переведенный сюда, и есть определенные особые потребности, которым нужен определенный тип персонала, и мы нанимаем их, и этот студент приезжает сюда в следующем году, фонд не будет платить за следующий год.
[Jessica Parks]: Это операционный бюджет. Да, мы продолжаем взимать не постоянную комиссию за транзакцию.
[Paul Ruseau]: Это верно. Во что бы то ни стало, оно должно соответствовать бюджету. Так что я понимаю его намерения, но вроде бы он открыт уже около 10 лет.
[Jessica Parks]: Нет, это намеренно. Это также направлено на поддержание минимального остатка в фонде, чтобы А мог продолжать взимать проценты со счета, защищая его от любого снятия средств. Когда мы достигнем самой низкой точки.
[Paul Ruseau]: Если принять это редактирование как простое, то нам не нужно... да.
[Erika Reinfeld]: Депутат Рейнфельд. Извините, это принадлежит. Поскольку я сделал этот шаг, должен ли я принять его или члены Парка должны его принять? Если советник Паркс чувствует себя комфортно, я приму это как часть движения.
[Jessica Parks]: Однако решение есть. Разумеется, я пришел в мэрию 23 июня, а не 9 июня, как говорилось выше.
[Erika Reinfeld]: Я также приму это изменение.
[Paul Ruseau]: Что такое свидание? Падон.
[Erika Reinfeld]: 23 иены. Хорошо
[Paul Ruseau]: Я думаю, нам, возможно, потребуется провести серию выборов. Кто пришел первым и кто это поддержал?
[Erika Reinfeld]: Извините Я был первым.
[Breanna Lungo-Koehn]: Жалобы рассматриваются.
[Paul Ruseau]: Сенатор Грэм.
[Paul Ruseau]: Член Масстробони. Правильный. Депутат Орупаде. Правильный. Сенатор Паркс. Правильный. Конгрессмен Рейнфельд.
[Paul Ruseau]: Сенатор Руссо. Это верно. Мэр Лего-Керна.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это верно. 7, если есть; 0 Иначе. Поперечная бумага. Отчетность не требуется. Моё горе. Члены Комитета государственных школ Медфорда хотели бы выразить свои искренние соболезнования семье Морин Хенниган, учащейся в государственных школах Медфорда в течение 28 лет, в последний раз учившейся в средней школе Эндрюс. Эта потеря глубоко ощущается во всем нашем регионе. Бывший муж Морин, Уильям Хенниган, и ее внуки являются членами школьного сообщества Мисситака. Пожалуйста, остановитесь и понаблюдайте за тишиной в течение минуты. Наша следующая очередная встреча состоится в понедельник, 15 июня, в 17:00. Сеанс выполнения 530. Выполнение. Нам нужно решить эту проблему в 18:00. Пять встреч прошли в Мемориальном зале Олдена и в Zoom. Есть какие-либо задержки? Член совета Рейнфельд сказал, что член совета Грэм был вторым. Все в